高中生物课时练6细胞学说__现代生物学的“基石”含解析苏教版必修1.docxVIP

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细胞学说——现代生物学的“基石”

[A级·合格考巩固练]

1．下列关于细胞学说的叙述，错误的是()

A．新细胞是由老细胞分裂产生的

B．细胞是一个相对独立的单位，既有它自己的生命，又对与其他细胞共同组成的整体的生命起作用

C．细胞是一个有机体，一切动、植物都由细胞发育而来，并由细胞和细胞产物所构成

D．施莱登和施旺通过对一切生物细胞的研究揭示了细胞统一性和生物体结构的统一性并建立了细胞学说

解析：选D细胞学说指出：新细胞是由老细胞分裂产生的；细胞是一个相对独立的单位，既有它自己的生命，又对与其他细胞共同组成的整体生命起作用；细胞是一个有机体，一切动、植物都是由细胞发育而来，并由细胞和细胞产物所构成。施莱登和施旺通过对动、植物细胞的研究提出了细胞学说。细胞学说揭示了动物和植物的统一性，从而阐明了生物界的统一性。

2．细胞学说的创立具有很重要的意义，但不能说明()

A．细胞是一切生物结构的基本单位

B．细胞是一个相对独立的单位

C．新细胞可以由老细胞分裂产生

D．一切动植物由细胞及其细胞产物构成

解析：选A细胞学说说明细胞是一切动、植物结构的基本单位，但不能说明细胞是没有细胞结构的病毒的基本单位。

3．细胞学说指出动物和植物都是由细胞构成的，细胞是动、植物的基本单位。细胞学说的科学价值主要是()

A．告诉人们所有的生物均由细胞构成

B．证明了生物彼此间存在着共同的结构基础

C．证明了动、植物细胞是一样的

D．使人们对生物体的认识进入分子水平

解析：选B细胞学说的主要内容是动物和植物都是由细胞构成的，细胞是动、植物的基本单位。这里的关键词是动物和植物，而不是所有生物，A错误；细胞学说的建立揭示了细胞的统一性和生物体结构的统一性，使人们认识到各种生物之间存在着共同的结构基础，B正确；动物和植物都是由细胞构成的，不等同于动、植物细胞是一样的，C错误；细胞学说的建立标志着生物学的研究进入细胞水平，而不是分子水平，D错误。

4．如图所示是在显微镜下观察到的几何图形，①～⑥是有关显微镜的几个操作步骤。要将图甲转到图乙，所列A、B、C、D四种操作顺序中，正确的是()

①转动粗准焦螺旋②转动细准焦螺旋③调节光圈④转动转换器⑤向右上方移动玻片⑥向左下方移动玻片

A．①③④⑤ B．⑥④③⑤

C．⑤④③② D．⑥④⑤③

解析：选C分析两图可知，由图甲转到图乙，即物镜从低倍镜转到高倍镜，具体操作：先将要观察的目标移至视野的中央，由图甲可知，该物像在视野的右上方，因此应将玻片向右上方移动，然后转动转换器换上高倍镜，调节光圈或反光镜使视野明亮，再调节细准焦螺旋使图像清晰即可观察。

5．若用一显微镜观察同一标本4次，每次仅调整目镜或物镜和细准焦螺旋。结果如图所示。试问其中视野最暗的是()

解析：选C显微镜的放大倍数越高，看到的细胞数目越少，视野越暗。

6．某同学用显微镜观察装片时，见视野中有甲、乙、丙三处异物。为判断异物的位置，他先转动目镜，见三处异物不动，然后转换物镜，三处异物仍存在。据此分析，三处异物可能在()

A．目镜 B．物镜

C．反光镜 D．装片

解析：选D转动目镜后三处异物不动，转换物镜后三处异物仍存在，而反光镜只会影响光线的明暗，故异物不在目镜、物镜和反光镜上，最可能在装片上。

7．下列关于高倍镜使用的叙述中，正确的是()

A．藓类的叶片大，在高倍镜下容易找到，所以直接使用高倍镜观察

B．在低倍镜下找到叶片细胞，即可换高倍镜

C．换高倍镜后，必须先用粗准焦螺旋调焦，再用细准焦螺旋调至物像最清晰

D．为了使高倍镜下的视野亮一些，可使用大光圈或凹面镜

解析：选D在使用显微镜观察实验材料时，必须先在低倍镜下找到要观察的目标，将其移到视野中央后，再换用高倍镜观察，A、B错误；使用高倍镜观察时，不能用粗准焦螺旋调节，C错误；由于换用高倍镜后，视野变暗，为得到适宜的亮度，可使用大光圈或凹面镜，D正确。

8．下列生物学现象能分别体现细胞的多样性和统一性的是()

①细胞通过分裂的形式产生新细胞②乙肝病毒不具有细胞结构，只含有DNA和蛋白质等③细菌、真菌、绿色植物这三种生物的细胞的细胞壁物质组成有一定差异④一切动、植物都由细胞发育而来

A．②① B．③①

C．④② D．④③

解析：选B①④体现了细胞的共性，因此能体现细胞的统一性；②描述了病毒的物质组成，但病毒不具有细胞结构，因此无法体现细胞的多样性或统一性；③说明了不同种类细胞的某一结构物质组成不完全相同，体现了细胞的多样性。

9．下面是用显微镜观察人口腔上皮细胞的一段叙述：拿一块擦拭干净的载玻片，在其中央滴一滴清水，用凉开水把口漱净，取一根消毒牙签在口腔内壁轻轻刮几下，再把牙签放在载玻片的液滴中涂抹几下