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绘本教研课程设计

一、课程目标

知识目标：

1.学生能理解并掌握绘本的基本结构，包括封面、扉页、正文和封底。

2.学生能通过观察和解读绘本画面，描述故事情节，把握主要角色特点。

3.学生能运用绘本中的词汇和句型，进行口头表达和书面创作。

技能目标：

1.学生能够运用观察、想象、分析等策略，深入理解绘本内容。

2.学生通过小组合作，提高沟通协作能力，共同完成绘本创作。

3.学生在欣赏和创作绘本的过程中，提高审美能力和绘画技巧。

情感态度价值观目标：

1.学生对绘本阅读产生浓厚的兴趣，养成主动阅读的良好习惯。

2.学生在绘本创作中，学会尊重他人意见，培养团队协作精神。

3.学生通过绘本故事，学会关爱他人，培养积极向上的人生态度。

本课程针对低年级学生，结合绘本这一生动有趣的教材，旨在激发学生的学习兴趣，提高他们的语文素养。课程性质为实践性、趣味性和合作性，注重培养学生的观察力、表达力和创造力。在教学过程中，教师需关注学生的个体差异，鼓励他们积极参与，使每位学生都能在课程中收获知识和成长。通过本课程的学习，学生将能够实现以上设定的知识、技能和情感态度价值观目标，为今后的学习打下坚实基础。

二、教学内容

本课程以《语文》教材中绘本故事为主线，结合以下教学内容：

1.绘本结构认识：学习绘本的封面、扉页、正文和封底等基本组成部分，了解绘本的特点和阅读方法。

2.绘本故事解读：挑选具有教育意义的绘本故事，引导学生观察画面，分析情节，理解故事寓意。

3.词汇和句型学习：从绘本中提取重点词汇和句型，进行讲解和练习，帮助学生丰富词汇量和提高表达能力。

4.小组合作创作：分组进行绘本创作，学生根据所学知识，自编故事，绘制画面，锻炼创作能力和绘画技巧。

5.绘本分享与展示：组织学生进行绘本分享，鼓励他们大胆表达，展示自己的作品，培养自信心和表达能力。

具体教学内容安排如下：

第一课时：绘本结构认识，导入绘本阅读方法。

第二课时：绘本故事解读，学习故事中的词汇和句型。

第三课时：小组合作创作，初步尝试自编故事和绘制画面。

第四课时：绘本分享与展示，总结课程收获，进行成果交流。

教学内容科学系统，紧密联系课本，注重培养学生的实践能力和创新能力。在教学过程中，教师需关注学生的进度，确保每位学生都能跟上课程节奏，达到预期学习效果。

三、教学方法

本课程采用多样化的教学方法，旨在激发学生的学习兴趣，提高他们的主动性和实践能力。以下为具体教学方法：

1.讲授法：教师通过生动的语言和丰富的表情，为学生讲解绘本的基本结构、阅读方法以及故事寓意。在讲授过程中，注重启发式教学，引导学生主动思考和提问。

2.讨论法：针对绘本故事内容，组织学生进行小组讨论，让学生分享自己的观点和感受。通过讨论，培养学生的口头表达能力和倾听他人意见的习惯。

3.案例分析法：挑选具有代表性的绘本案例，引导学生分析故事情节、角色特点、画面表现等方面，培养学生的观察力和分析能力。

4.实验法：在小组合作创作绘本环节，鼓励学生动手实践，尝试自编故事、绘制画面。在此过程中，教师提供指导和建议，帮助学生解决问题，提高他们的实践能力。

5.互动教学法：教师与学生互动，通过提问、回答、表演等形式，激发学生的学习兴趣，增强课堂氛围。

6.情境教学法：创设情境，让学生在特定的情境中体验绘本故事，提高他们的情感投入和体验感。

7.激励评价法：在教学过程中，教师对学生的表现给予及时的反馈和鼓励，激发学生的学习积极性，提高他们的自信心。

具体教学方法运用如下：

1.讲授法与讨论法相结合，引导学生掌握绘本的基本知识和阅读方法。

2.案例分析法与实验法相结合，培养学生的创作能力和绘画技巧。

3.互动教学法和情境教学法相结合，提高学生的参与度和体验感。

4.激励评价法贯穿整个教学过程，激发学生的学习兴趣和主动性。

四、教学评估

教学评估旨在全面、客观、公正地反映学生的学习成果，本课程采用以下评估方式：

1.平时表现：教师通过观察学生在课堂上的参与程度、积极性和合作精神等方面，对学生的平时表现进行评估。此部分占总评的30%。

-参与程度：学生主动发言、提问、参与小组讨论等情况。

-积极性：学生对待学习任务的态度，如是否按时完成作业，积极参与课堂活动等。

-合作精神：学生在小组合作中的表现，如尊重他人意见，积极参与讨论和创作等。

2.作业评估：针对绘本阅读、词汇句型学习、绘本创作等方面布置相关作业，评估学生的完成质量。此部分占总评的30%。

-阅读笔记：学生需提交绘本阅读笔记，包括故事梗概、词汇积累、心得体会等。

-绘本创作：评估学生自编故事、绘制画面的创意和技巧。

-词汇句型练习：检查学生对绘本中词汇和句型的掌握情况。

3.考试评估：通过期中和期末考试，全面