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小学深入学习实践科学发展观活动领导班子整改方案

一、背景

实践科学发展观是深入贯彻落实党的十八大和十八届三中、四中、五中全会精神的具体体现，是贯彻新发展理念，推进全面建设社会主义现代化国家的战略要求，是全面深化改革和全面依法治国的必然要求。在小学阶段，学生正处于知识渐多、思维发育的关键期，因此，实践科学发展观的贯彻落实尤为重要。然而，在学校现有的活动之中，仍然存在一些优化提升的空间。因此，对小学深入学习实践科学发展观活动领导班子，亟需整改。

二、整改方案

1.加强领导层建设

对于实施实践科学发展观活动来说，领导层的建设尤为重要。因此，我们将加强领导层建设作为整改的首要任务。主要建议：

（1）明晰责任分工。

根据学校进行活动的规划和安排，明确活动负责人和指导教师的职责，并建立起责任分工明确的管理机制。

（2）实行常态化会议。

建立综合领导小组，定期开展小组会议，重点研究讨论活动进展情况，并及时进行调整和完善。

2.拓宽活动内容

（1）生活实践类活动

在生活实践类活动中，应该重点关注学生的生活习惯、卫生习惯以及环保问题等，培养学生对于生活中的问题能够有自我觉醒和解决方案。

（2）社会实践类活动

社会实践类活动可以通过“采风团”，“志愿服务队”等形式，让学生了解社会发展和现实问题。

（3）科学教育类活动

在科学教育类活动中，我们可以通过实验、科技竞赛等方式，让学生习得科学思维和探究问题的方法。

3.体现实效

（1）确保活动的流程性和延续性

活动的过程是实施科学发展观教育的重要途径，对于形成学生科学素质是必不可少的。在延续性上，学校应通过组织各种形式的活动，使学生的科学观念持续提升。

（2）根据活动特质定位。

搞好活动的定位首先要充分发掘学生兴趣点和特长，将活动的实施对象和活动目标充分统一，在达到教育目标的同时，使学生兴趣、知识水平有所提高。

三、考核机制

我们将通过建立严格的考核机制，来管理及衡量整改效果。

1.任务目标合理性考核。

通过领导组及教师组的共同努力，制定出合理的计划目标，并对其进行考核。

2.实施效率考核。

增加考核环节，对抽查的学生、教师及其办公室等方面，进行及时的整改落实。

3.效果评定考核。

在不同阶段，对活动效果进行评估，并根据评估结果对活动进行适时调整。

四、效果预期

此次整改方案的实施，旨在将学生的科学素养提升到一个较高的层次，变得更加关注学生的具体实际和实际问题，营造生动有趣的科学学习氛围，达到注重科学教育、促进科学发展教育目标的同时，也能使学生有所提升，成为有理性判断能力的有益社会成员。