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《五年级上册语文园地七》教案

【教学目标】

1.能交流在课内外阅读中遇到的动态描写和静态描写的语句,初步体会这样表达的好处并能主动积累。

2.为元旦联欢会设计一张海报。

3.仿照例句,体会静态描写和动态描写的作用,学习把画面写具体。

4.背诵《渔歌子》。

【教学重难点】

1.品味优美的写景句子,并试着仿写。

2.学习设计宣传海报。

3.想象《渔歌子》中描写的画面,体会其中蕴含的情感。

【教学准备】

多媒体课件

【课时安排】

2课时

第一课时

【课时目标】

1.阅读本单元课文中优美的写景句子,分析其写作特点,体会作者表达的情感。

2.学习制作海报的方法。

【教学过程】

一、交流平台。

1.单元回顾,激趣导入。

导语:同学们,本单元的主题是“四时景物皆成趣”,四篇课文(包括三首古诗词)的作者都是妙笔生花,描绘了优美的景色,让我们在读时脑海里会呈现出一个个画面,带给我们美的享受。那么,作者是怎样做到的呢?我们可以品读文中的一些优美的句子来探究。

2.教师出示本单元课文中的一些精彩片段,引导学生品味、分析。

一簇簇树叶伸到水面上。树叶真绿得可爱。那是许多株茂盛的榕树,看不出主干在什么地方。

我有机会看清它的真面目,真是一株大树,枝干的数目不可计数。枝上又生根,有许多根直垂到地上,伸进泥土里。一部分树枝垂到水面,从远处看,就像一株大树卧在水面上。

我们看时,那竹窗帘儿里果然有了月亮,款款地悄没声儿地溜进来,出现在窗前的穿衣镜上了:原来月亮是长了腿的,爬着那竹帘格儿,先是一个白道儿,再是半圆,渐渐地爬得高了,穿衣镜上的圆便满盈了。

3.学生朗读体会,交流感悟。

明确:(1)前两段是对榕树的静态描写。这棵榕树枝繁叶茂、翠色欲滴,让人感受到有一种生命力在涌动。作者在描写中表达出对榕树生命力的赞美。

(2)最后一段运用了拟人的修辞手法。月亮像个淘气的孩子,顺着竹帘格儿往上爬,竟然跑到穿衣镜上了。“先是一个白道儿,再是半圆”“圆便满盈了”,作者把月亮慢慢升高的过程写得既活泼又有趣。

方法点拨:“动静结合”是一种写景方式,往往是在一种意境里描写动态与静态,形成形象与意境的和谐统一。它的形式有多种,可以化动为静,以静衬动;也可以化静为动,以动衬静;还可以动静结合,动静互衬。

4.交流总结。

小结:由此可见,要想把所见到的景物描写下来,给读者带来美的享受,我们要根据需要学习运用一些写作方法,如上面讨论交流中出现的动静结合、运用修辞手法,以及写出景物的动态变化等。当然,写景的方法有很多种,需要同学们在以后的学习中慢慢地品味、探讨、积累,并逐步学会运用。

二、词句段运用(一)。

1.明确要求。教师课件出示制作海报的要求。

元旦快到了,为元旦联欢会设计一张海报吧。要有打动人的宣传语,还可以配上好看的图画,看看谁制作的海报吸引人。

明确:有能打动人的宣传语;配上好看的图画。

2.了解海报。

3.学生分小组搜集制作海报的方法,讨论交流。

(教师出示制作方法)

第一,找好中心思想。要想好宣传的主题,所有设计要围绕这个主题进行。

第二,打草稿。把计划的内容写在草稿纸上,可以设计几套方案供选择。

第三,定主色调。在草稿上把大体的色调勾勒一下,找到自己理想的颜色。

第四,调整结构。设计要以突出主题为目的,调整海报的整体结构。

第五,强调宣传标语。在结构和色彩上都要强调宣传标语,突出宣传思想。

4.学生交流宣传语的写法,展示自己的宣传语。

过渡:海报中最重要的内容就是宣传语,它往往直接展现了海报的用途和目的。我们制作元旦联欢会海报的目的是欢庆新年、表达祝福,那么它的宣传语就应该以祝福为主。元旦是新一年的开始,在这个欢乐的日子里,同学们有什么祝福要送给大家呢?让我们一起说一说吧!(教师鼓励学生踊跃发言)

示例:

生:新年新气象,开启新希望。

生:新的一年,新的征程,新的挑战,新的机遇。

生:新年伊始是元旦,万象更新又一年。

生:新年制定新目标,努力奋斗创佳绩。

生:元旦到,让心情变得不一样,让日子过得更流畅,说想说的话,做想做的事,愿你幸福心花放!

写法点拨:标语最基本的特征是语言简洁、具有宣传和鼓动性。要做到语言简洁,就得注意句式的选择、词语的选用、修辞手法的运用,具体来说需注意以下几方面:(1)字数要适中。海报上的标语为了醒目,一般字体比较大,所以字数不宜过多。(2)句式要整齐。标语的句子结构一般比较整齐,即使是较长的句子,也多为字数较少或结构较简单的句子,如对比句、对偶句、排比句。(3)修辞要鲜明。宣传语中运用修辞手法是为了把词句修饰得优美、生动、感人。以生动形象的文字准确表达意图,言有尽而意无穷。(4)适当押韵。在句尾押韵可以让句子读起来朗朗上口,也便于人们记诵。

5.教师展示元旦海报。

6.学生制作元旦海报,交流评议,展示。

三、课堂回顾。

1.教