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6.3分数加减混合运算(练习)
6.3分数加减混合运算(练习)
一、学习重难点
1、学习重点:掌握分数加减混合运算的运算顺序,并能运用分数加减混合运算解决实际问题。
2、学习难点:灵活运用加减法运算定律进行一些分数加减法的简便运算。
二、知识梳理
1、不含小括号的分数加减混合运算。
不含小括号的异分母分数加减混合运算,按照从左导游的顺序计算,可以分步通分后计算,也可以将几个分数一次性通分后计算。
2、含有小括号的分数加减混合运算。
含有小括号的分数加减混合运算,先计算小括号里面的,再计算小括号外面的。
3、整数加法的运算定律推广到分数加法。
整数加法的交换律、结合律对分数加法同样适用。
基础过关练
基础过关练
一、选择题
1.甜甜读一本书,第一天读了这本书的,比第二天多读了这本书的,第三天读了这本书的,三天一共读了这本书的几分之几?递等式中的表示的是(????)。
+(-)+
=++
=+
=
A.第二天读了这本书的几分之几
B.第一天和第二天一共读了这本书的几分之几
C.第二天和第三天一共读了这本书的几分之几
2.下面说法正确的是(????)。
①+可以直接相加,因为这两个分数的分母相同。
②分子相同的分数可以直接相加减。
③两个最简分数相加,和一定是最简分数。
④整数加减法的运算定律对分数加减法同样适用。
A.①② B.②③ C.①④
3.计算的得数(????)。
A.等于 B.等于1 C.等于
4.计算时,运用了(????)。
A.加法交换律 B.加法结合律 C.加法交换律和结合律
5.朵朵做数学作业用了小时,比做语文作业多用了小时,她做完这两种作业共用了多少时间?正确的列式是(????)。
A. B. C.
二、填空题
6.一批蔬菜,第一天运走它的,第二天运走它的,还剩下这批蔬菜的()没有运走。
7.()。
8.一个三角形框架的两条边分别是m和m,如果这个三角形是一个等腰三角形,那么这个三角形的周长是()m。
9.皮皮喝了一杯牛奶的后,加满水,又喝了半杯,再加满水,又喝了杯,继续加满水,然后全部喝完了,皮皮喝了()杯牛奶,()杯水。
10.如果是分母为18的最简真分数,则所有满足条件的分数之和为()。
三、计算题
11.下面各题怎样简便就怎样计算。
??????????????????????
???????????????????
拓展培优练
拓展培优练
四、解答题
12.五年级(一)班、五(二)班和五(三)班清理“白色垃圾”即废塑料袋,三个班的同学共清理“白色垃圾”2千克,已知五(一)班清理了千克,五(二)班清理了千克,那么五(三)班清理了多少千克的“白色垃圾”?
13.一瓶饮料,妈妈喝了这瓶饮料的,爸爸和小米分别喝了这瓶饮料的,三人一共喝了这瓶饮料的几分之几?
14.李阿姨买了两条丝带,第一条长米,第二条比第一条短米。两条丝带一共长多少米?
15.王大爷家有一块地,这块地的种玉米,种花生,种大豆,这三种作物共占这块地面积的几分之几?还剩下几分之几?
参考答案
1.B
【分析】把这本书的总页数看作单位“1”,第一天读了这本书的,第二天读了这本书的-=,第三天读了这本书的,利用这些信息,逐一代入到选项中验证即可。
【详解】A.-=-=
所以第二天读了这本书的,不能得出;
B.+=+=
所以第一天和第二天一共读了这本书的;符合题意;
C.+=+=
所以第二天和第三天一共读了这本书的,不能得出;
故答案为:B
【点睛】此题考查学生基本应用分数加减法的能力,掌握计算方法是解题的关键。
2.C
【分析】①同分母分数加减法,分母不变只把分子相加减;
②分数单位相同,即分母相同的分数才可以直接相加减;
③举例说明即可;
④整数加减法的运算定律同样适用于分数。
【详解】①+可以直接相加,因为这两个分数的分母相同,说法正确。
②分母相同的分数可以直接相加减,原说法错误。
③两个最简分数相加,和一定是最简分数,说法错误,如。
④整数加减法的运算定律对分数加减法同样适用,说法正确。
说法正确的是①④。
故答案为:C
【点睛】关键是掌握分数加减法的计算方法,能用整数的简便计算方法对分数进行简便计算。
3.B
【分析】、、……,据此将各加数拆成两个数相减的形式,中间抵消,最终相当于1减去一个无限小的分数,据此分析。
【详解】
即得数等于1减去一个无限小的数,得数无限接近1,即得数等于1。
故答案为:B
【点睛】关键是利用运算技巧,将算式中的加数进行拆解,从而找出规律,运用极限思想得出结果。
4.B
【分析】加法结合律:三个数相加,先把前两个数相加,再加上第三个数,或者先把后两个数相加,再和第一个数相加,它们的和不变。
【详解】
=
=
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