2024青岛版数学一年级上册教学设计：我的幼儿园（第二课时） .docx

我的幼儿园

第2课时--玩游戏

课程基本信息

学校

授课班级

学科

数学

授课教师

学期

课题

第2课时--玩游戏

学习目标

知识目标

技能目标

情感目标

通过游戏认识常见的平面图形和立体图形；了解简单的加法概念；初步感受位置概念。能够理解游戏规则，正确记录游戏结果。

鼓励学生大胆交流，积极参与活动，理解游戏规则，初步培养空间观念，培养学生的观察能力、动手操作能力和语言表达能力。

在游戏活动中，感受团队合作的重要，体验数学学习的快乐，激发学习数学的兴趣。

重难点

学习重点

学习难点

核心素养

认识常见图形；初步认识加法；感知位置。

辨别常见图形；理解加法的概念；感受位置的相对性。

理解游戏规则，在游戏中获得数学知识，让学生主动、积极参与数学学习，感受团队合作的力量，以及数学学习的快乐。

教学过程

一、知识链接引入

师：同学们，大家在幼儿园是不是玩过各种有趣的游戏?你玩过些什么游戏呢?生：()

师：那我们今天一起来玩游戏吧!

二、新知探究

游戏1:盖章

游戏1:盖章

说一说

O

O

印泥

2分钟内，谁印对的多，谁就赢(yíng)!

需要准备：

看图形找积木，在纸上对应位置印下来。

师：(理解游戏规则，记录游戏结果)

①前后桌1组，老师计时开始游戏。

②游戏结束，小组统计每位同学印对的数量。

师：(小组讨论：要印对分别需要什么哪些积木?)

师：这些图形包括了立体图形和平面图形。它们分别叫什么名字呢?

生：()

长方体

正方体

圆柱

球

长方形

正方形

三角形

圆

游

游戏2:套圈

说一说

两人一组，准备好右面的物品。

自选位置，两人轮换套圈。套中1个●得2分，套中1个○得1分。

我套中了1个黑子和1个白子，得3分。

我套中了2个白子，得2分。

(理解规则，记录结果。想一想游戏过程用到哪些数学知识)

①同桌1组，每人套圈一次。

②游戏结束，统计圈内黑白棋子，计算得分。

黑子(个)

白子(个)

得分

1

3

5

2

2

6

游戏3:跳格子

游戏3:跳格子

说一说

需要准备：

两人一组，一人说指令，一人跳格子。

哪组得的卡多，哪组赢。

师：跳格子游戏用到哪些指令?

生：(

师：这些指令就是我们在游戏中用到的数学知识啊!我们的数学知识真有趣!它随时都在我们身边，在我们游戏的过程中，在我们生活的每一个场景中。

三、课堂检测

1.连一连。

圆柱

圆柱

正方体

2.圈一圈。

3.照样子，画一画，算一算。

2+1=

OOO

O

4.在正确的答案下面画“√”。

小宁小红小亮

小宁

小红

小强

(1)小宁在小亮的(左右)边，小红在小强的(左右)边。

(2)小强在小亮的(前后)边，在小红的(左右)边。

(3)小亮在小宁的(左右)边，在小强的(前后)边。

四、总结评价

小组交流：这节课你学会了什么?是怎么学会的?(小组交流，同学发言，老师汇总记录)

今日收获

今日收获

1.我能够认识和辨认常见的图形。

2.我知道加法是一种常用的计算方法。

3.我了解“前、后、左、右”可以描述简单的位置关系。

自我评价，小组互评。

五、课后作业

说一说你在生活中发现的有趣的数学知识。