第九课 理解质量互变（共58页）.pptxVIP

逻辑思维2025新高考(部编教材)一轮复习理解质量互变《逻辑与思维》专题九

核心内容目录1考纲考情分析2思维体系构建3核心考点突破4易混易错辨析5真题好题演练12345

返回考纲考情分析透彻分析考情考纲心中有数考试不慌！01

核心考点考题抽象思维与形象思维2022●北京卷T7；科学思维的特点和意义2022●北京卷T17逻辑思维基本规律2023●浙江6月卷T28；2023●广东卷T16；2023●湖北卷T13；逻辑思维规则——判断2022●海南卷T20；2023●山东卷T12；2023●新课标卷T23；2023●浙江6月卷T27；2023●辽宁卷T15；2023●湖南卷T15；2023●湖北卷T19；逻辑思维规则——归纳2022●海南卷T22；2023●辽宁卷T19；2023●江苏卷T12；2023●湖南卷T20；逻辑思维规则——推理2022●山东卷T18；2022●北京卷T8；2022●辽宁卷T16；2022●海南卷T21；辩证思维方法2022●山东卷T8；2022●辽宁卷T20；创新思维能力2022●山东卷T13；2023●新课标T40；2023●山东T17；2023●辽宁卷T15；2023●北京卷T6；2023●浙江1月卷T34；2023●广东卷T20；2023●iaao卷T13；2023●湖北卷T14；考情考向

新课程标准要求结合事物发展过程中的渐进性和飞跃性，体会事物发展过程是量变与质变的统一；理解质量互变规律，把握适度原则。课程标准

01科学精神把握量变与质变的含义，运用发展的状态关系原理及方法论分析现实问题。培养学生的科学思维，正确处理生活中的量变与质变问题.正确运用科学思维方法观察和处理学习和生活中遇到的问题。培养辩证分析、看待问题的素质。树立科学精神,培养科学思维的品质和习惯。02公共参与学会用辩证思维解决问题。抓住机遇参与实践，注意从小事做起;遵循适度原则，在思考和处理问题时把握好“分寸”，不犯极端化的错误。抓住机遇参与实践，注意从小事做起;遵循适度原则，在思考和处理问题时把握好分寸，不犯极端化的错误。核心素养

返回思维体系构建先把整本书装在脑中！02

研究思维的规律和方法的学问逻辑思维规则辩证思维方法思维意识理性认识广义狭义逻辑学辩证逻辑形式逻辑广义狭义方法运用狭义逻辑学本册主线《逻辑与思维》本册主线树立科学思维、遵循逻辑思维规则、运用辩证思维方法、提高创新能力科学思维创新思维能力全书逻辑框架的大思路

抽象思维的基本形式概念判断推理准确把握概念（第四课）正确运用判断（第五课）掌握演绎推理方法（第六课）学会归纳与类比推理（第七课）提升逻辑思维能力核心内容：什么样的思维是合乎逻辑的思维？第二单元知识体系

认识质量互变规律把握适度原则原事物量变量的规定性渐进性连续性必要准备必然结果包含积累质变质的规定性飞跃性间断性新事物度质量得当得中促变第九课知识体系

03返回核心考点突破考点精析，难点突破！

考点理解质量互变认识质量互变规律0102把握适度原则

认识质量互变规律质量互变规律的含义遵循质量互变规律任何事物都是质与量的统一体质量互变规律的内容质量互变规律的要求质量互变规律的意义连续性和间断性考点一知识体系

一、质量互变规律的含义考点一：认识质量互变规律核心考点主要内容1、什么是“质”？(1)质是一事物成为自身并区别于他事物的内部固有的规定性。(2)此物之所以为此物，并区别于他物，就是由于它具有自身的质的规定性，一旦丧失了自己固有的质的规定性，它就不是原来的此物而变成了他物。之所以称之为“水”，是因为它具有区别于其它物质的固有的规定性零度以下当气温达到零度以下时，“水”就失去了自己固有的质的规定性，就不再是“水”，而变成“冰”了

一、质量互变规律的含义考点一：认识质量互变规律核心考点主要内容2、什么是“量”？(1)量是事物存在和发展的规模、程度、速度等可以用数量表示的规定性，以及事物构成因素在空间上的排列组合方式。例如：事物的大小，质量的多少，运动的快慢，温度的高低，以及分子中原子数量的多少和排列组合方式，都是事物量的规定性(2)量的规定性不同于质的规定性，在一定范围内量的增减并不影响某物之为某物。【特别提醒】量也是事物本身所固有的，量总是一定事物的量，不存在离开具体事物的“纯粹”的量。“纯粹”的量只存在于思维的抽象中。用数量表示的规定性在空间上的变化。条件：在水所适应的温度下

突破提升：比较质与量质量区别一事物成为自身并区别于他事物的内部固有的规定性。事物存在和发展的规模、程度、速度等可以用数量表示的规定性，以及事物构成因素在空间上的排列组合方式。决定因素：矛盾的特殊性（矛盾的主要方面）质与事物的存在直接同一量在一定范围内的增减并