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丹青不知老将至，贫贱于我如浮云。——杜甫

2024年小学义务教育均衡发展建设情况整改方案

一、背景介绍

小学义务教育是我国基础教育的重要组成部分，其发展对于

培养社会主义建设者和接班人具有重要意义。然而，当前小学义

务教育中存在的问题仍然较为突出，主要表现在以下几个方面：

1.1区域差距明显。在一些贫困地区或边远地区，教育资源

相对匮乏，学校设施落后，师资力量不足，教育质量无法得到保

障。

1.2城乡差异大。城乡教育发展不均衡，城市地区教育资源

相对丰富，学校设施先进，师资力量较强，而农村地区的教育条

件较差。

1.3校内差距存在。一些地区的小学，教育质量参差不齐，

学校管理混乱，教学水平不高，学生成绩差距较大。

因此，为了促进小学义务教育均衡发展，确保每个孩子都能

享受到优质的教育资源，特制定了以下整改方案。

二、整改目标

2.1区域发展均衡。通过加大对贫困地区和边远地区教育资

源的投入，改善学校设施条件，提升教师队伍素质，使得教育资

源得到再分配，实现城乡教育发展协调。

2.2校内教育质量均衡。加强对各小学教学管理的指导，提

升学校教育质量，减小学生成绩差距，确保每个学生都能享受到

优质的教学环境和教学资源。

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丹青不知老将至，贫贱于我如浮云。——杜甫

三、整改措施

3.1完善教育资源配置机制

通过加大对贫困地区和边远地区的教育资源投入，改善学校

的基础设施条件，提升教师队伍素质，确保教育资源的均衡分

配。

具体措施包括：

3.1.1加大教育经费投入。加大对贫困地区和边远地区的教

育经费投入力度，确保教育资源的均衡配置。

3.1.2改善学校基础设施。加大对贫困地区和边远地区学校

基础设施的投入，改善学校办学条件，提供良好的学习环境。

3.1.3提升教师队伍素质。加大对贫困地区和边远地区的培

训力度，提高教师的专业能力和教育水平，提升教育质量。

3.2强化教育管理体制建设

通过加强对各小学的教学管理，确保教育质量的均衡发展。

具体措施包括：

3.2.1建立学校绩效考核制度。依据学校教育质量和教学绩

效，建立科学合理的绩效考核制度，并根据绩效考核结果对学校

进行奖惩，激励学校提升教育质量。

3.2.2完善教师培训体系。建立健全教师培训制度，鼓励教

师参加各类培训活动，提升教师的教育水平和专业能力。

3.2.3加强教学质量监管。加强对各小学教学质量的监管，

定期进行教学检查和评估，对存在问题的学校进行整改和指导。

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丹青不知老将至，贫贱于我如浮云。——杜甫

3.3持续推进教育信息化建设

通过推进教育信息化建设，提升教育教学水平，减小学校之

间的差距，促进教育均衡发展。

具体措施包括：

3.3.1加强教育信息化硬件建设。加大对学校的信息技术设

备投入，提供先进的学习工具和教学设备，满足学生的学习需

求。

3.3.2推广教育信息化应用。鼓励学校开展教育信息化应用

实践，推广教育大数据分