2024年秋季新版人教版八年级上册物理课件 第六章6.1质量.pptx

第六章;第1节质量;物理观念

1.知道质量的概念、单位及单位之间的换算。

2.知道质量是物体的基本属性，它不随物体形状、位置、物态的变化而变化。

3.掌握天平的使用方法，学会用天平测量固体和液体的质量。

4.估测身边常见物质的质量。

科学思维

通过比较身边物体的质量，培养概括比较的能力。;科学探究

学会用天平测量固体和液体的质量。在测量过程中，学会分析误差，设计方案减少误差。

科学态度与责任

通过使用天平的技能训练，培养严谨的科学态度与协作精神。认识到物理知识就在身边。;活动：从苹果堆中挑出大概2斤苹果，并用电子秤称量。

比一比看谁挑选的最接近2斤。;思考：1kg铁和1kg棉花哪个重？;同学们知道这些是什么吗？有什么用途呢？;;质量概念;;;;;质量的单位;;质量的测量;我国古代的称;天平的使用;任务三、了解质量的测量工具及正确测量方法;托盘天平的调节;用托盘天平称量物体质量;;;3.如果不按照正确方法操作的话会出现哪些问题？;天平使用中如果出现以下错误会造成实验结果如何变化？;活动;答：应先在天平的左右两盘中分别放质量相等的两个容器或相同的两张纸，再进行测量。;累积法：取出较多张数的纸（如100张），称出总质量，然后除以所取纸的张数，就得到一张纸的质量。;;1.为了避免人体肩部受到伤害，专家建议人肩负的书包总

质量不要超过人体质量的15%。根据建议，请你估计中学生肩负的书包总质量通常不要超过（）;2.下列关于质量的说法正确的是（）;3.小明用已经调好的天平测量一杯水的质量，当天平重新

平衡时，放在右盘中的砝码位置如图所示，则杯子和水的总质量是（）;4.为了比较准确地测出一堆相同规格的小橡胶垫圈的数量（估计

有1000个左右），最好采用的方法为（填序号）。

①用天平测出这些垫圈的总质量m，再测出一个垫圈的质量m1,m/m1即为垫圈的总数

②用天平测出这些垫圈的总质量m，再测出10个垫圈的质量m10,10m/m10即为垫圈的总数;5.如图，某同学用天平测量一块鹅卵石的质量，天平的读数为

______g。当他从托盘中取下石块和所有砝码后，发现天平仍保

持平衡，可知测量值________（填“大于”或“小于”）实际值，

为使结果可靠，再次测量前，他应进行的操作是：先将游码移

至标尺上的___________位置，再向_____（填“左”或“右”）调节平衡螺母，直至天平平衡。;作业本作业

完成《练习册》中对应练习。;;样，也可能因讨厌一位老师而讨厌学习。一个被学生喜欢的老师，其教育效果总是超出一般教师。

无论中学生还是小学生，他们对自己喜欢的老师都会有一些普遍认同的标准，诸如尊重和理解学生，宽容、不伤害学生自尊心，平等待人、说话办事公道、有耐心、不轻易发脾气等。

教师要放下架子，把学生放在心上。“蹲下身子和学生说话，走下讲台给学生讲课”;关心学生情感体验，让学生感受到被关怀的温暖;自觉接受学生的评价，努力做学生喜欢的老师。

教师要学会宽容，宽容学生的错误和过失，宽容学生一时没有取得很大的进步。苏霍姆林斯基说过：有时宽容引起的道德震动，比惩罚更强烈。每当想起叶圣陶先生的话：你这糊涂的先生，在你教鞭下有瓦特，在你的冷眼里有牛顿，在你的讥笑里有爱迪生。身为教师，就更加感受到自己职责的神圣和一言一行的重要。

善待每一个学生，做学生喜欢的老师，师生双方才会有愉快的情感体验。一个教师，只有当他受到学生喜爱时，才能真正实现自己的最大价值。

义务教育课程方案和课程标准（2022年版）简介

新课标的全名叫做《义务教育课程方案和课程标准（2022年版）》，文件包括义务教育课程方案和16个课程标准（2022年版），不仅有语文数学等主要科目，连劳动、道德这些，也有非常详细的课程标准。

现行义务教育课程标准，是2011年制定的，离现在已经十多年了；而课程方案最早，要追溯到2001年，已经二十多年没更新过了，很多内容，确实需要根据现实情况更新。

所以这次新标准的实施，首先是对老课标的一次升级完善。另外，在双减的大背景下颁布，也能体现出，国家对未来教育改革方向的规划。

课程方案课程标准是啥？课程方案是对某一学科课程的总体设计，或者说，是对教学过程的计划安排。简单说，每个年级上什么课，每周上几节，老师上课怎么讲，课程方案就是依据。

课程标准是规定某一学科的课程性质、课程目标、内容目标、实施建议的教学指导性文件，也就是说，它规定了，老师上课都要讲什么内容。

课程方案和课程标准，就像是一面旗帜，学校里所有具体的课程设计，都要朝它无限靠近。所以，这份文件的出台，其实给学校教育定了一个总基调，决定了我们孩子成长的走向。

各门课程基于培养目标，将党的教育方针具体化细化为学生