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摘要
摘要
本研究聚焦于初中语文阅读教学如何通过改进阅读计划、监控和评价系统
来提升初中生的直觉感知、形象想象、逻辑类推、辩证思维和创新创造能力。
通过问卷调查和访谈，本研究收集了206名学生和43名教师的数据，揭示了教
学方法单一、阅读兴趣不足和教学资源匮乏等问题。
研究发现，多元化教学方法能有效提升学生的阅读兴趣和参与度。通过设
立明确的阅读目标、激发兴趣、构建阅读框架和运用元认知策略，学生能更有
效地组织和
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