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绘本《狐狸父亲鸭儿子》教学设计

刘亚君

教学目的：

1、阅读图书，理解故事内容，激发阅读图书的爱好，培养孩子丰富的想象能力。

2、学会仔细观测角色的动作和表情，理解狐狸心情的巨大变化所蕴藏的感情，体验有父爱幸福感，理解爱与被爱的快乐。

教学重点：阅读图书感受父爱的快乐。

教学难点：体会狐狸看待鸭子的不一样态度所隐藏着的感情变化。

教学过程：设计意图：

一、情景导入，设下悬念。

运用多媒体演示，师讲述：在这个封面上你看到了谁?(一只狐狸)狐狸在你印象中是什么样的呢?请幼儿来说一说。(在幼儿说完后，老师引导，今天老师带来了这本有趣的图画书，让我们一边来阅读，一边理解一种狐狸的故事，读完后，小朋友对狐狸一定会有更深的认识。)

二、共同阅读故事。

(一)理解狐狸找到鸭蛋后的心情

1、狐狸到森林里来干什么呢?你看得出来吗?引导幼儿仔细观测。

2、本来狐狸肚子饿了，就到处找东西吃。他来到河边的草丛里，东翻翻，西找找，居然发现了一种大鸭蛋!猜一猜，接下来会发生什么事?(学生自由说)

3、狐狸一种箭步跳上去抱住鸭蛋。看看狐狸这时的表情，多开心啊!终于可以填饱肚子了，并且是一种美味可口的大鸭蛋呢!看他的眼睛都怎么样了?他乐得眼睛都眯成了缝!

4、出示下一张图片，看，狐狸在干嘛呢?(迫不及待地把它放进嘴里)可是，狐狸刚要一口咬下去，看，图上，狐狸嘴里含着蛋，脑袋里想着，看着天空究竟是在想什么呀?(吃鸭蛋还是鸭子呢?)

5、那么有什么措施可以吃到鸭子呢?你能帮狐狸想想措施吗?

6、我们一起来看，狐狸是怎么做的?(出示下一张图片)狐狸决定把鸭子孵出来，大吃一顿。孵蛋，这个主意真好!

(二)、理解狐狸父亲孵化鸭儿子的经历。

1、看着图片说：他在地上挖出一种洞，在洞里铺上草。学起了鸭妈妈孵蛋。狐狸把蛋放在塞满干草的洞口，前爪和后爪紧趴在洞的前、后方，只有软软的肚子轻轻地压在鸭蛋上。这个主意看起来不错——既能给鸭蛋保暖，又不会把它压破。(出示图片)可是，这个姿势就像受苦刑，还不到五分钟，狐狸的四肢就酸得受不了了。

3、看来，这个措施不行。看，狐狸又想出一种好主意他捡了一条长长的树皮当绳子，用它把鸭蛋紧紧地绑在肚皮上。狐狸为自己的小聪颖感觉得意洋洋的。可没想到，在追兔子的时候，发生什么事情了?(树皮绳子一松，差点儿把宝贝蛋给摔破了。)

4、就在这个时候，忽然，又一种好主意冒了出来!狐狸先用草给自己铺了一种巢，然后学鸭妈妈那样坐在巢里，又开始努力孵蛋，只是这回他没有用自己的肚子，看狐狸把鸭蛋放哪里了呀?(把鸭蛋含在了嘴里。)由于嘴里含着鸭蛋，狐狸没法儿追捕小动物，只能摘些身边的野果、野莓来充饥。他自言自语地说：“唉，我怎么成了一只吃素的狐狸了?”

5、不过，狐狸虽然没法追捕小动物，只能吃素的，不过他也非常开心，由于他想出了一种好玩的游戏)狐狸只能用舌头轻轻舔着鸭蛋，解解馋。他把舌头卷起来，让鸭蛋在上面缓缓地滚来滚去。狐狸玩得快乐，肚子仿佛也不饿了，他还发明了诸多用舌头玩鸭蛋的游戏。（都发明了哪些游戏呢？）

(三)、感受鸭宝宝出壳后狐狸心情的变化。

1、有一天，狐狸忽然被一种声音惊醒，他连忙把鸭蛋吐了出来。蛋上居然有了裂痕!没多久，一只湿漉漉的小鸭子从里面钻了出来。狐狸的美梦成真了!

2、就在狐狸张开大嘴想要吃鸭子时，发生了一件事。没想到，小鸭子忽然朝着狐狸得鼻尖冲过来，叫着：“妈妈!妈妈!”(这时，狐狸会怎么做呢?)狐狸吓呆了，结结巴巴地说：“我，我不是你妈妈。我，我，我是男的，只能做父亲。”

3、懂得是父亲，小鸭子可开心了。“父亲!父亲!”小鸭子爬上了狐狸的鼻子。“父亲!父亲!”小鸭子爬上了狐狸的头。“父亲!父亲!”小鸭子咬住了狐狸的耳朵。狐狸闭上眼睛，不懂得该怎么办。(狐狸不是要吃鸭子吗?目前怎么不懂得该怎么办了呢?这时，狐狸在想些什么呢?)

4、小鸭子跟狐狸父亲玩得怎么样了?(可开心了。)可是玩着玩着，小鸭子说：“父亲，我饿。”说起饿，狐狸也觉得饿极了，狐狸用爪子一把将小鸭子扫进自己的大嘴里，“我也饿。”狐狸终于还是忍不住要吃小鸭子了，这时小鸭子是怎么做的呢?小鸭子啄着狐狸的舌头，狐狸疼得张大了嘴巴。小鸭子说：“父亲，此前我在蛋壳里的时候，你每天就是用它摇着我睡觉的，对不对?好舒适哦。”小鸭子从狐狸嘴里爬出来，“父亲，我饿了。”狐狸叹着气，从旁边摘了某些野莓给小鸭子吃。（狐狸最终有无吃掉小鸭子?）

5、(四)阅读情景图片，协助幼儿理解狐狸父亲与鸭儿子相处的状况。

1、等到鸭子睡醒，狐狸父亲又会做些什么呢?课件出示狐狸陪鸭游泳图。仔细看图，狐狸和鸭子还会做什么呢?

多么亲切慈祥的狐狸父亲啊!

2、狐狸想：“少了顿大餐，多了一种儿子，我这只聪颖的狐狸怎么干了一件糊涂事呢?”你觉得他糊涂吗?为何?目前你觉得这是一只怎