2024年秋季新版人教版八年级上册物理课件 第五章第2节 生活中的透镜5.2生活中的透镜.pptx

第五章;物理观念

1.了解生活中的透镜的应用。

2.知道凸透镜在三种仪器上所成像的不同；知道照相机、投影仪、放大镜的成像特点。

3.能简单描述凸透镜成实像与虚像的主要特征。

科学思维

学会观察和分析生活中有关物理知识的实例与实验现象，具体初步的观察、分析能力。;科学探究

通过模拟照相机的制作和使用，了解照相机的成像原理。

科学态度与责任

培养学生观察思考、勇于发现、乐于探究的学习习惯，以及应用物理知识解决实际问题的能力，树立将科学技术应用于实际的意识。;我们通过照相机可以捕捉到生活中许多美好的瞬间，给我们留下许多难忘的回忆。你知道照相机是怎样成像的吗？;上节课我们学习了透镜，你知道透镜在生活中有哪些应用吗？;照相机;（1）照相机是如何成像的？（2）像是如何被记录下来的？

（3）有时拍出的像很白，有时拍出的像很暗，这是怎么回事？

（4）物体的像是怎样到胶片上的呢？;照相机的镜头由一组透镜组成，它们组合在一起相当于一个凸透镜。来自物体(人或景物)上的每一点反射的光经过胶片照相机的镜头后都在胶片上会聚成一点，所有会聚的点就形成了被照物体的像。光线强拍出的像发白，光线弱拍出的像较暗。;照相机成像;物距与像距;;投影仪;;;;放大镜成像;实像和虚像;三种成实像的实例:;虚像：由反射光线或折射光线的反向延长线相交而形成的，不能呈现在光屏上，人眼逆着出射光线可以看到虚像。物体和虚像位于凸透镜的同侧。（如平面镜成像、放大镜成像等）;三种成虚像的实例:;;;;;1.下列有关成像的说法中，正确的是（）;2.如图所示的四个情景中，成实像的是（）;3.专家在鉴定文物时，常用放大镜观察文物的细微部分，这时

他看到的像是正立、的虚像。;4.二维码在现代生活中随处可见。我们能看见二维码是由于光

在二维码图案上发生了（填“反”或“折”）射；用手机

扫描二维码时，手机的镜头相当于镜，二维码图案

通过手机镜头成（填“缩小”或“放大”）的像。如图所

示是时下流行的用自拍杆拍照的情景，

与直接拿手机自拍相比，使用自拍杆增

大了（填“物距”或“像距”）。;作业本作业：

完成《练习册》中对应练习。;;样，也可能因讨厌一位老师而讨厌学习。一个被学生喜欢的老师，其教育效果总是超出一般教师。

无论中学生还是小学生，他们对自己喜欢的老师都会有一些普遍认同的标准，诸如尊重和理解学生，宽容、不伤害学生自尊心，平等待人、说话办事公道、有耐心、不轻易发脾气等。

教师要放下架子，把学生放在心上。“蹲下身子和学生说话，走下讲台给学生讲课”;关心学生情感体验，让学生感受到被关怀的温暖;自觉接受学生的评价，努力做学生喜欢的老师。

教师要学会宽容，宽容学生的错误和过失，宽容学生一时没有取得很大的进步。苏霍姆林斯基说过：有时宽容引起的道德震动，比惩罚更强烈。每当想起叶圣陶先生的话：你这糊涂的先生，在你教鞭下有瓦特，在你的冷眼里有牛顿，在你的讥笑里有爱迪生。身为教师，就更加感受到自己职责的神圣和一言一行的重要。

善待每一个学生，做学生喜欢的老师，师生双方才会有愉快的情感体验。一个教师，只有当他受到学生喜爱时，才能真正实现自己的最大价值。

义务教育课程方案和课程标准（2022年版）简介

新课标的全名叫做《义务教育课程方案和课程标准（2022年版）》，文件包括义务教育课程方案和16个课程标准（2022年版），不仅有语文数学等主要科目，连劳动、道德这些，也有非常详细的课程标准。

现行义务教育课程标准，是2011年制定的，离现在已经十多年了；而课程方案最早，要追溯到2001年，已经二十多年没更新过了，很多内容，确实需要根据现实情况更新。

所以这次新标准的实施，首先是对老课标的一次升级完善。另外，在双减的大背景下颁布，也能体现出，国家对未来教育改革方向的规划。

课程方案课程标准是啥？课程方案是对某一学科课程的总体设计，或者说，是对教学过程的计划安排。简单说，每个年级上什么课，每周上几节，老师上课怎么讲，课程方案就是依据。

课程标准是规定某一学科的课程性质、课程目标、内容目标、实施建议的教学指导性文件，也就是说，它规定了，老师上课都要讲什么内容。

课程方案和课程标准，就像是一面旗帜，学校里所有具体的课程设计，都要朝它无限靠近。所以，这份文件的出台，其实给学校教育定了一个总基调，决定了我们孩子成长的走向。

各门课程基于培养目标，将党的教育方针具体化细化为学生核心素养发展要求，明确本课程应着力培养的正确价值观、必备品格和关键能力。进一步优化了课程设置，九年一体化设计，注重幼小衔接、小学初中衔接，独立设置劳动课程。与时俱进，更新课程内容，改进课程内容组