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第2课时菱形的判定
教学目标:
1.探究并驾驭菱形的判定方法,积累阅历,并能综合运用,形成解决问题的实力;
2.经验菱形的判定方法的探究过程,在活动中发展合情推理意识和主动探究的习惯,初步驾驭说理的基本方法,发展有条理表达的实力.
3.通过设置问题情境,丰富学生的生活阅历,激发学生学习数学和应用数学的爱好和意识.
教学重点:菱形的判定方法.
教学难点:菱形的判定方法的综合运用.
教学设计:仿照-猜想-论证-运用
教学过程:
一、学问回顾
菱形的定义:有一组邻边相等的平行四边形叫做菱形
菱形的性质:
1.四条边都相等;
2.两条对角线相互垂直;
3.菱形是轴对称图形
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