2024年学校主持人选拔赛的活动总结(2篇) .pdfVIP

太上有立德，其次有立功，其次有立言，虽久不废，此谓不朽。——《左传》

2024年学校主持人选拔赛的活动总结

____年学校主持人选拔赛活动总结

一、活动背景介绍

____年度学校主持人选拔赛自今年3月开始筹备，得到了学校师

生的积极参与与支持。学校主持人选拔赛是学校每年一度的重要活

动，旨在培养学生的口语表达能力，提升他们的主持才能，同时也展

示了学校学生的风采。

二、活动准备阶段

1.确定活动目标与意义：主持人选拔赛不仅仅是一个比赛，更是

一次锻炼学生综合素质的机会。通过这次选拔赛，学生们可以提升口

才表达和沟通能力，提高自信心，培养团队合作能力。

2.组建活动筹备团队：活动组委会由学生会干事担任，负责活动

的策划、组织、宣传和评选工作。

3.活动宣传：通过学校广播、校园宣传栏、微信公众号和班会宣

传，吸引更多的学生参与。同时，还邀请了校园媒体进行报道，扩大

活动的影响力。

4.选拔规则与报名流程：发布活动规则，明确报名条件和流程，

并设立报名通道，鼓励学生踊跃报名参赛。

三、活动实施阶段

1.初赛阶段：

（1）报名参赛：共有200名学生报名参赛，其中包括初中和高中

的学生。

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太上有立德，其次有立功，其次有立言，虽久不废，此谓不朽。——《左传》

（2）初步选拔：主办方根据学生报名情况，筛选出80名参赛选

手进入初步选拔阶段。

（3）初步选拔内容：选手需进行自我介绍和主题演讲。自我介绍

考察选手的表达能力和自信程度，主题演讲则考察选手的议论能力和

观点阐述能力。

（4）评委评分：由五位评委评分，综合考虑选手的表达能力、演

讲技巧、形象气质和内容设计等因素，选出30名选手晋级到决赛阶

段。

2.决赛阶段：

（1）决赛环节设置：决赛分为三个环节：问答环节、智力竞答环

节和主题演讲环节。

（2）问答环节：评委向选手提问，选手需用流利的语言和清晰的

思路回答问题，考察选手的应变能力和逻辑思维能力。

（3）智力竞答环节：选手需回答有关科学、文化、时事等方面的

题目，考察选手的综合知识和学科素养。

（4）主题演讲环节：选手按照提前确定的主题，进行演讲，考察

选手的演讲能力、观点阐述和逻辑推理能力。

（5）评选结果：评委根据选手在三个环节的表现综合评分，结合

观众投票结果，最终评选出学校的主持人级别。

四、活动效果评估

1.学生发展：通过参与主持人选拔赛，学生们展示了自己的才

艺，提升了自信心和表达能力，培养了团队合作与沟通能力。

2.活动影响力：通过媒体的报道和学校新媒体的宣传，活动的影

响力得到了扩大，提高了学校的知名度。

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太上有立德，其次有立功，其次有立言，虽久不废，此谓不朽。——《左传》

3.活动创新：本次选拔赛增加了智力竞答环节，丰富了比赛形

式，提高了参赛者的综合能力。

4.活动意义：主持人选拔赛为学校学生提供了一次锻炼和展示自

己才能的机会，让更多的学生参与到学校活动中来，丰富了课余生

活。