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学习北师大版高二英语选修六锻炼思维与表达能力
一、教学内容
本课教材为北师大版高二英语选修六，锻炼思维与表达能力。本节课的教学内容主要包括第二章“新闻报道”和第三章“人物专访”。通过学习这两章内容，学生将掌握新闻报道的基本格式和人物专访的采访技巧，提高自己的思维和表达能力。
二、教学目标
1.能够理解新闻报道和人物专访的基本格式和技巧；
2.能够运用所学的知识和技巧，独立完成新闻报道和人物专访的写作；
3.通过学习，提高自己的思维能力和表达能力。
三、教学难点与重点
重点：新闻报道的基本格式和人物专访的采访技巧；
难点：如何运用所学的知识和技巧，独立完成新闻报道和人物专访的写作。
四、教具与学具准备
教具：多媒体教学设备；
学具：笔记本、课本。
五、教学过程
1.实践情景引入：让学生观看一段新闻报道，引导学生思考新闻报道的基本格式和技巧；
2.讲解新闻报道的基本格式和技巧：介绍新闻报道的五个基本要素，引导学生理解新闻报道的结构和语言特点；
3.讲解人物专访的采访技巧：介绍专访的基本格式和采访技巧，引导学生理解专访的特点和写作方法；
4.例题讲解：分析一篇新闻报道和一篇人物专访的文章，讲解文章的写作技巧和方法；
5.随堂练习：让学生独立完成一篇新闻报道或人物专访的写作，引导学生运用所学的知识和技巧；
6.作业布置：布置一篇新闻报道或人物专访的写作作业，要求学生在课后完成；
7.板书设计：新闻报道的五个基本要素；人物专访的采访技巧；
8.课后反思及拓展延伸：让学生思考自己在写作过程中的优点和不足，提出改进措施，并进行拓展延伸。
六、作业设计
1.请根据所学内容，独立完成一篇新闻报道的写作，要求结构清晰，语言准确；
2.请根据所学内容，独立完成一篇人物专访的写作，要求采访问题合理，回答准确。
七、板书设计
新闻报道的五个基本要素：人物、时间、地点、事件、原因；
人物专访的采访技巧：开放式问题、封闭式问题、追问。
八、课后反思及拓展延伸
通过本节课的学习，学生应该能够理解新闻报道和人物专访的基本格式和技巧，并能够运用所学的知识和技巧，独立完成新闻报道和人物专访的写作。在课后，学生应该对自己的写作进行反思，思考自己在写作过程中的优点和不足，并提出改进措施。同时，学生还可以进行拓展延伸，例如阅读更多的新闻报道和人物专访，提高自己的阅读和写作水平。
重点和难点解析
一、教学内容
本课教材为北师大版高二英语选修六，锻炼思维与表达能力。本节课的教学内容主要包括第二章“新闻报道”和第三章“人物专访”。通过学习这两章内容，学生将掌握新闻报道的基本格式和人物专访的采访技巧，提高自己的思维和表达能力。
二、教学目标
1.能够理解新闻报道和人物专访的基本格式和技巧；
2.能够运用所学的知识和技巧，独立完成新闻报道和人物专访的写作；
3.通过学习，提高自己的思维能力和表达能力。
三、教学难点与重点
重点：新闻报道的基本格式和人物专访的采访技巧；
难点：如何运用所学的知识和技巧，独立完成新闻报道和人物专访的写作。
四、教具与学具准备
教具：多媒体教学设备；
学具：笔记本、课本。
五、教学过程
1.实践情景引入：让学生观看一段新闻报道，引导学生思考新闻报道的基本格式和技巧；
2.讲解新闻报道的基本格式和技巧：介绍新闻报道的五个基本要素，引导学生理解新闻报道的结构和语言特点；
3.讲解人物专访的采访技巧：介绍专访的基本格式和采访技巧，引导学生理解专访的特点和写作方法；
4.例题讲解：分析一篇新闻报道和一篇人物专访的文章，讲解文章的写作技巧和方法；
5.随堂练习：让学生独立完成一篇新闻报道或人物专访的写作，引导学生运用所学的知识和技巧；
6.作业布置：布置一篇新闻报道或人物专访的写作作业，要求学生在课后完成；
7.板书设计：新闻报道的五个基本要素；人物专访的采访技巧；
8.课后反思及拓展延伸：让学生思考自己在写作过程中的优点和不足，提出改进措施，并进行拓展延伸。
六、作业设计
1.请根据所学内容，独立完成一篇新闻报道的写作，要求结构清晰，语言准确；
2.请根据所学内容，独立完成一篇人物专访的写作，要求采访问题合理，回答准确。
七、板书设计
新闻报道的五个基本要素：人物、时间、地点、事件、原因；
人物专访的采访技巧：开放式问题、封闭式问题、追问。
八、课后反思及拓展延伸
通过本节课的学习，学生应该能够理解新闻报道和人物专访的基本格式和技巧，并能够运用所学的知识和技巧，独立完成新闻报道和人物专访的写作。在课后，学生应该对自己的写作进行反思，思考自己在写作过程中的优点和不足，并提出改进措施。同时，学生还可以进行拓展延伸，例如阅读更多的新闻报道和人物专访，提高自己的阅读和写作水平。
重点和难点解析
新闻报道和人物专访是两
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