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教学设计
指导思想
本课以“健康第一”为指导思想,面向全体学生,关注学生的不同需求,激发学生的学习兴趣,以培养学生自主参与活动为重点,从培养学生生理健康和心理健康的实际出发采用情景、游戏、竞赛等多种教学方法,启发学生自主学习、探究学习和合作学习,充分调动学生的参与性、积极性和主动性,使每个学生都能在体育活动中体验到主动参与并获得成功的乐趣。
教材分析
这堂课我以二年级快速跑内容为基准,以飞夺泸定桥为主线,中间穿插了垫上爬行、跳跃、躲避、跨过垫子组成了障碍跑。四个部分的有机结合,让学生在奔跑中通过爬、跳、钻、跨几个途径越过障碍物,再快速跑回起点。使学生在活动中发展灵敏、协调的素质,培养学生跑的正确姿势,发展奔跑能力。
学情分析
二年级的小朋友,活泼好动,兴趣广泛,对新颖的运动项目充满好奇,但运动能力及协调能力较弱。我在教学中以跑为基础,以红色路线贯穿各种游戏教学,使学生掌握正确跑步姿势的同时结合趣味性强、形式多样的游戏,让学生体验到参加体育运动的乐趣,身心得到发展,从而提高学生的综合素质。
教学流程
场地布置
安全防范
1、检查场地器材安全,安排见习生。
2、注意练习间隔,注意运动量、运动间歇的控制。
3、强调课堂纪律,组织学生有序进行练习。
4、安全预案:如遇受伤,及时停止练习,联系卫生室,及时救护处理。
《多种形式的障碍跑》
教学内容
跑:多种形式的障碍跑
课次
1/15
教学目标
1.能说出活动名称,以及基本活动方法。
2.能在“爬、跨绕障碍往返跑”活动中,做出重心灵活调整动作,表现出动作衔接连贯,身体灵活,发展灵敏、力量和速度等体能。
3.表现出顽强的意志品质和自主合作学练意识。
教学重难点
动作衔接重心调整
教学过程
学练内容
学练要求(标准)
组织形式
与安全措施
问题
设计
练习
次数
练习
时间
准备部分
课堂常规
准备活动
2.1情景导入引入热身跑
方法:教师带队绕场地慢跑,在过程中听音乐做动作。
2.2韵律操
方法:有节奏的跟教师模仿,充分活动各关节
1.快速集合整队,明确本节课内容目标。
2.1在组长的带领下,听教师口令完成不同的步伐结合跑步练习。
2.2伴着音乐节奏,积极模仿教师的动作,跟上节奏,做到动作舒展大方、有激情。
组织:
安全措施:控制前后间距,能注意力集中。
“小红军”是怎么行军的呢?
≥1
≥2
≥1
1’
2
3
基
本
部
分
跑:障碍跑的练习方法
1.1爬+障碍往返跑
匍匐+障碍往返跑
1.2爬、躲障碍+绕障碍往返跑
1.3钻、躲、跨+障碍往返跑
1.4比赛
1.1起动迅速,手脚协调用力,动作连贯,做到手脚不离开线,爬的稳、不摔跤,能保持爬节奏。
1.1.1身体灵活,匍匐前进过程中手脚协调用力,做到爬得快,起身迅速。
1.2动作连贯,重心调整灵活,听到爆炸声能迅速躲避到垫子后面,不露出身体,往返迅速。
1.3间隔1秒出发,身体灵活,起动迅速,动作连贯做到蹬地有力,跨过垫子,不碰到垫子,往返迅速。
1.4动作连贯,能选择合适的动作通过障碍,快速返回。
1.1组织:八路纵队
1.1.1组织:八路纵队
1.2.组织:八路纵队
1.3.组织:八路纵队
1.4.组织:八路纵队
问题:小红军如何快速的通过桥去攻占阵地呢?
问题:小红军如何安全躲避炸弹去攻占阵地?
问题:小红军如何跨过战壕去攻占阵地?
≥3
≥3
≥2
≥3
2’
3’
4’-5’
2’
结束部分
放松运动
课后小结
整理器材
跟随老师进行放松。
认真听讲,回顾要领。
学生统一回收器材。
四列横队
安全:缓慢拉伸,防止拉伤。
≥1
2’
场地
体操垫若干、标志桶若干
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