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中小学二年级 体育 跑:多种形式的障碍跑教育教学资料整理.docVIP

中小学二年级 体育 跑:多种形式的障碍跑教育教学资料整理.doc

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教学设计

指导思想

本课以“健康第一”为指导思想,面向全体学生,关注学生的不同需求,激发学生的学习兴趣,以培养学生自主参与活动为重点,从培养学生生理健康和心理健康的实际出发采用情景、游戏、竞赛等多种教学方法,启发学生自主学习、探究学习和合作学习,充分调动学生的参与性、积极性和主动性,使每个学生都能在体育活动中体验到主动参与并获得成功的乐趣。

教材分析

这堂课我以二年级快速跑内容为基准,以飞夺泸定桥为主线,中间穿插了垫上爬行、跳跃、躲避、跨过垫子组成了障碍跑。四个部分的有机结合,让学生在奔跑中通过爬、跳、钻、跨几个途径越过障碍物,再快速跑回起点。使学生在活动中发展灵敏、协调的素质,培养学生跑的正确姿势,发展奔跑能力。

学情分析

二年级的小朋友,活泼好动,兴趣广泛,对新颖的运动项目充满好奇,但运动能力及协调能力较弱。我在教学中以跑为基础,以红色路线贯穿各种游戏教学,使学生掌握正确跑步姿势的同时结合趣味性强、形式多样的游戏,让学生体验到参加体育运动的乐趣,身心得到发展,从而提高学生的综合素质。

教学流程

场地布置

安全防范

1、检查场地器材安全,安排见习生。

2、注意练习间隔,注意运动量、运动间歇的控制。

3、强调课堂纪律,组织学生有序进行练习。

4、安全预案:如遇受伤,及时停止练习,联系卫生室,及时救护处理。

《多种形式的障碍跑》

教学内容

跑:多种形式的障碍跑

课次

1/15

教学目标

1.能说出活动名称,以及基本活动方法。

2.能在“爬、跨绕障碍往返跑”活动中,做出重心灵活调整动作,表现出动作衔接连贯,身体灵活,发展灵敏、力量和速度等体能。

3.表现出顽强的意志品质和自主合作学练意识。

教学重难点

动作衔接重心调整

教学过程

学练内容

学练要求(标准)

组织形式

与安全措施

问题

设计

练习

次数

练习

时间

准备部分

课堂常规

准备活动

2.1情景导入引入热身跑

方法:教师带队绕场地慢跑,在过程中听音乐做动作。

2.2韵律操

方法:有节奏的跟教师模仿,充分活动各关节

1.快速集合整队,明确本节课内容目标。

2.1在组长的带领下,听教师口令完成不同的步伐结合跑步练习。

2.2伴着音乐节奏,积极模仿教师的动作,跟上节奏,做到动作舒展大方、有激情。

组织:

安全措施:控制前后间距,能注意力集中。

“小红军”是怎么行军的呢?

≥1

≥2

≥1

1’

2

3

跑:障碍跑的练习方法

1.1爬+障碍往返跑

匍匐+障碍往返跑

1.2爬、躲障碍+绕障碍往返跑

1.3钻、躲、跨+障碍往返跑

1.4比赛

1.1起动迅速,手脚协调用力,动作连贯,做到手脚不离开线,爬的稳、不摔跤,能保持爬节奏。

1.1.1身体灵活,匍匐前进过程中手脚协调用力,做到爬得快,起身迅速。

1.2动作连贯,重心调整灵活,听到爆炸声能迅速躲避到垫子后面,不露出身体,往返迅速。

1.3间隔1秒出发,身体灵活,起动迅速,动作连贯做到蹬地有力,跨过垫子,不碰到垫子,往返迅速。

1.4动作连贯,能选择合适的动作通过障碍,快速返回。

1.1组织:八路纵队

1.1.1组织:八路纵队

1.2.组织:八路纵队

1.3.组织:八路纵队

1.4.组织:八路纵队

问题:小红军如何快速的通过桥去攻占阵地呢?

问题:小红军如何安全躲避炸弹去攻占阵地?

问题:小红军如何跨过战壕去攻占阵地?

≥3

≥3

≥2

≥3

2’

3’

4’-5’

2’

结束部分

放松运动

课后小结

整理器材

跟随老师进行放松。

认真听讲,回顾要领。

学生统一回收器材。

四列横队

安全:缓慢拉伸,防止拉伤。

≥1

2’

场地

体操垫若干、标志桶若干

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