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九年级思想品德上册《让社会投给我赞成票》教学反思

1、九年级思想品德上册《让社会投给我赞成票》教学反思

教学设计以学科知识为支撑，注重培养学生的创新精神和思维能力、参与社会生活能力社会实践能力的目标要求，全面提高学生的思想品德素质。教学内容上正确理解和把握了教学内容，创造性地使用了教材。注意从学生生活和社会现实生活中科学合理地选取相关教育资源。所选课例都是贴近社会和学生生活的，这些材料，具有说服力，不仅增加了学生的兴趣，也充实了课堂教学内容。

教学活动贯彻了“贴近学生、贴近生活、贴近实际”的原则，以社会生活为基础，关注学生的生活经验。在教学中，坚持了启发式教学，教学方式，方法手段灵活多样，实现了教学形式和教学内容的有机统一。采用多媒体教学，在设计问题时，呈现了趣味性激发学生的`兴趣和参与课堂教学的热情。充分发挥教材引领教学活动的功能，整个课堂设计结构合理，教学环节紧凑，教学活动进展有序、自然流畅。

从教学效果来看：体现出了尊重学生个性，能满足不同层次学生发展的需要，使每个学生都有不同程度的收获。

2、九年级思想品德上册《发展是硬道理》教学反思

这节课的教学我采取了“习题导学、交流合作、班级展示、反馈提高”教学模式进行。通过教学，同学们深入了解了党的基本路线的核心内容：以经济建设为中心。深刻体会到了：发展是解决中国当前所有问题的关键。

通过教学收获有：学生能利用教师编制好的导学案自主学习解决问题；课堂上老师把时间让给学生自学、合作、探究，学生能主动地大面积的积极参与其中，这对学生的阅读、表达规范、整理笔记等习惯的养成和思考问题的能力有很大帮助作用。这种先学后教的具有颠覆性的变革，使我深刻地体验到学生忙碌，劳有所获的喜悦。老师不再是一厢情愿的讲、讲后，学生依赖性惰性自然就有所克制使自主学习本节课的教学目标完成顺利。

存在的不足之处：党的基本路线这部分学习，教师提出问题让学生学习解决比较被动，不如让学生之间质疑解惑。本节课的学习中没有创设好情境使学生知道这是关注国家发展单元学习、这是走强国富民之路的学习。小组学习中分工不明确，小组学习效果有影响。争取以后教学中改进，进一步提高课堂教学效率。

3、九年级思想品德上册《公平、正义——人们永恒的追求》教学反思

通过这周教学让学生认识公平和正义的关系，尤其是制度的正义性。我利用教材或同学们实际生活实践、案例展示于课堂，采取了结合社会生活中的热点案例，贴近学生的生活进行合作学习，探究交流。使学生从实际案例中得到启迪，从而完成了课堂教学。培养了学生做有正义感的人，具有崇尚正直的优良品德，实现了对情感、态度与价值观的落实。

根据本节课的教学内容和学生特点，我课前做了大量的准备工作，搜集了许多相关资料用来充实课堂，使课堂教学出现了几大亮点：

首先，以案说理的.教学方法能够避免空洞的学，增强教学的生动性、针对性及实效性。

其次，布置的课前教学任务：搜集一些体现正义的制度，让学生在课堂上展示，这一活动为学生提供了一个锻炼自我的平台，并在学生活动中让教材知识“有限性”得以延伸。

第三，设置一个质疑探究的问题：在质疑中澄清学生认识上的误区，在探究中理解正义与公平的关系，从而在学习过程中培养学生分析问题、解决问题的能力，这才是真正受益无穷的东西。

最后，小组合作讨论：如何正确处理利和义的关系？作为内容延伸，有着非常深刻的现实意义。这一延伸有助于培养学生。

4、九年级思想品德上册《感受共和国的巨变》教学反思

《感受共和国的巨变》这一项目的教学目标是：在学习的过程中，要求学生能够通过运用社会信息的方法和技能，搜集我国百姓生活十大变迁的必威体育精装版数据，搜集我国经济与科技发展成就的资料，让学生了解中国共产党领导全国人民实行改革开放和发展社会主义市场经济给国家、社会带来的巨大变化，感受祖国的发展变化，增强热爱社会主义祖国的情感。因此，这一项目需要充分发挥学生的主体作用，让学生从真实的生活世界中选取具有一定现实性的问题、现象来设计活动内容。学生亲身参与、主动实践，通过个人努力能够运用所学知识分析和解决问题，体现以学生为中心的主体意识是上好这一项目的亮点。

我在上这节课的`时候主要注意了以下两点：

一、创设情景，以设疑解疑激发学生的兴趣。

在讲授新课之前，我首先播放歌曲《好日子》作为背景音乐，同时展示歌词，要求学生一边欣赏歌曲一边观察歌词，思考：《好日子》这首歌反映了什么内容？学生会异口同声地回答：这首歌反映出了老百姓生活变迁、过上好日子的喜悦心情。

接着，我又设问：具体发生了哪些变化呢？（同时展示课件）请