人教版教学课件212必2第1章第2节自由组合定律.ppt

第2节孟德尔的豌豆杂交实验（二）两对相对性状的杂交实验惠南中学郭文江孟德尔实验的程序观察实验发现问题实验验证演绎推理（纸上谈兵）提出假说解释问题分析结果得出结论一对相对性状的杂交实验对分离现象的解释对分离现象解释的验证得出分离定律科学研究的方法假说----演绎法蕴含孟德尔产生的

新的疑问沉思中的孟德尔？一对相对性状的分离对其他相对性状有没有影响呢？决定一种性状的遗传因子对决定其它性状的遗传因子有影响吗？子代的表现一定与亲本相同吗？（二）对自由组合现象的解释F1YyRrYRyr配子受精作用黄色圆粒绿色皱粒P×YYRRyyrr不论正交、反交×1.对两对遗传因子遗传的显、隐关系分别作出假设？2.对F1如何产生配子作出解释?3、对F1产生的配子的结合作出假设？黄色圆粒同对遗传因子彼此分离不同对遗传因子自由组合性状表现:9:3:3:1YYRRyyrrYyRRYYRrYyRrYyRrYyRrYyRrYyRRYYRryyRRyyRryyRrYYrrYyrrYyrrF1配子YRyryRYrYRyryRYr遗传因子组成共9种:YYRr×yyRRYyRR×YyrrYyRr×yyrrYyRr×Yyrr完成下列遗传图解：巩固练习：第二课时（二）对自由组合现象的解释F1YyRrYRyr配子受精作用黄色圆粒绿色皱粒P×YYRRyyrr不论正交、反交×1.对两对遗传因子遗传的显、隐关系分别作出假设？2.对F1如何产生配子作出解释?3、对F1产生的配子的结合作出假设？黄色圆粒同对遗传因子彼此分离不同对遗传因子自由组合棋盘法：遗传因子组合形式1YYRR纯合子2YyRR单杂合2YYRr单杂合4YyRr双杂合9/16Y_R_1yyrr纯合子1/16yyrr1yyRR纯合子2yyRr单杂合3/16yyR_1YYrr纯合子2Yyrr单杂合3/16Y_rrYRyRYryrF1配子F2YRyRYryrYYRRYyRRYYRrYyRrYyRrYyRrYyRrYyRRYYRryyRRyyRryyRrYYrrYyrrYyrryyrr9︰3︰3︰1黄圆黄皱绿圆绿皱黄圆亲本型双显性黄皱重组型单显性绿圆重组型单显性绿皱亲本型双隐性9种性状表现4种=2×2=3×3(三)、测交性状：黄圆黄皱绿圆绿皱比例：1：1：1：11、推测：测交：×YyRryyrr配子：YRYryRyryr遗传因子组合：YyRrYyrryyRryyrr杂种一代双隐性亲代黄色圆粒绿色皱粒2、预期（种植实验）：(四)、基因自由组合定律YyRrYRryRr3、结论：这个结果证明孟德尔解释是正确的.孟德尔用F1与双隐性类型测交，F1基因型若为纯合子，其测交后代只有一种表现型——黄色圆粒；若为杂合子（YyRr），其测交后代有四种表现型，分别是：黄圆、黄皱、绿圆、绿皱，数量近似比值为1：1：1：1控制两对或两对以上的不同性状的遗传因子的分离和组合是互不干扰的；在形成配子时，决定同一性状的遗传因子彼此分离，决定不同性状的遗传因子自由组合。也叫做独立分配定律。孟德尔实验的程序观察实验发现问题实验验证演绎推理（纸上谈兵）提出假说解释问题分析结果得出结论一对相对性状的杂交实验对分离现象的解释对分离现象解释的验证得出分离定律科学研究的方法假说----演绎法蕴含两对相对性状的杂交实验对自由组合现象的解释对自由组合现象的解释的验证得出自由组合定律不同对遗传因子自由组合YRyr同对遗传因子彼此分离YrRyYRyrYyrR配子种类的比例1：1：1：1基因自由组合定律的实质(图解)谢谢作业：温馨提示：一对相对性状的杂交实验P×（亲本）（杂交）F1高茎×(自交)F2高茎矮茎7872