2024年苏科版八年级生物上册月考试卷含答案 .docxVIP

…………○…………内…………○…………装

…………○…………内…………○…………装…………○…………订…………○…………线…………○…………

※※请※※不※※要※※在※※装※※订※※线※※内※※答※※题※※

…………○…………外…………○…………装…………○…………订…………○…………线…………○…………

第=page22页，总=sectionpages22页

第=page11页，总=sectionpages11页

2024年苏科版八年级生物上册月考试卷含答案

考试试卷

考试范围：全部知识点；考试时间：120分钟

学校：______姓名：______班级：______考号：______

总分栏

题号

一

二

三

四

五

总分

得分

评卷人

得分

一、选择题(共5题，共10分)

1、通过扦插和嫁接都能较好繁育的植物是（）?

?

A.葡萄。?

?

B.月季。?

?

C.小麦。?

?

D.马铃薯。?

?

2、属于不可遗传的变异是（）

A.人的体细胞中若多一条21号染色体，将表现为先天性愚型

B.同一品种的小麦在水肥条件不同的环境里，所结子粒的饱满程度不同

C.应用空间技术育种培育的太空椒

D.一对有耳垂的夫妇生了一个无耳垂的孩子

3、

观察下面三幅图；其所运用的生物技术对应正确的一项是（）?

?

A.①-组织培养②-克隆技术③-转基因技术

B.①-无土栽培②-克隆技术③-组织培养

C.①-组织培养②-转基因技术③-人工诱变

D.①-无土栽培②-人工诱变③-克隆技术

4、

下列食物链的表示正确的是（）

A.草→兔→狼

B.草←兔←狼

C.阳光→草→兔→狼

D.兔→草→狼

5、老师把刚刚制备的痢疾杆菌装片与酵母菌装片交给小刚同学，让其贴上标签．小刚同学区分二者的依据是（）

A.有无细胞壁

B.有无细胞膜

C.有无细胞质

D.有无成形的细胞核

评卷人

得分

二、填空题(共6题，共12分)

6、将下列自然现象与相应所属的动物行为连接起来。?

?金龟子遇敌假死____a繁殖行为。?

?雌鸟衔虫喂养雏鸟____b防御行为。?

?大雁的迁飞____c社群行为。?

?饿狗为食物而争斗____d攻击行为。?

?蚂蚁间的分工合作____e节律行为

7、种子中的____是新植物体的幼体，它由____、____、____和____组成．

8、动物按获得途径可分为,先天性行为和___________________。

9、

【题文】躯体运动的形成是由骨、骨连结、骨骼肌三部分共同完成的（）

10、动物越低等，学习能力越____，学会某种行为中“尝试”与“错误”的次数越____。

11、动物是生物圈中的____，是____结构的组成成分，它们既能____环境，又能影响和改变环境，尤其对植物的____等生活产生积极的作用．

评卷人

得分

三、判断题(共5题，共10分)

12、植物可以净化空气，所以任何植物都可以摆放在居室内。（）

13、

各种相对性状都是通过变异产生的______（判断对错）

14、

章鱼、墨鱼、鲸鱼、带鱼都属于鱼类．______．（判断对错）

15、晚婚、晚育有利于控制人口过快增长．

16、具有社会行为的动物群体中，往往是年长者为“首领”。

评卷人

得分

四、简答题(共3题，共9分)

17、仔细观擦鱼缸里的活鱼，注意口和鳃盖后缘交替张合的动作。

（1）在鱼口前方滴一滴墨汁，发现墨汁顺着________流出，这说明水由______流入鳃，由_________流出。

（2）将鱼迅速放回清水中，轻轻掀起鳃盖，会看到鳃的颜色是___________，鳃丝________，这些特点保证了水流经鳃时可以充分的进行____。

（3）经鳃流出的水流与由口流入的水流相比，______的含量减少____的含量增高。

（4）鱼离开水后，很快就会死亡，原因是什么？________________________________________________________________。

18、如图的遗传图解中；双眼皮基因用“A”表示，单眼皮基因用“a”表示．如果一对夫妇，父亲的基因组成是“aa”，其性状为单眼皮；母亲的基因组成是“Aa”，其性状为双眼皮．请据图回答：?

?（1）图中精子①的基因组成为______；卵细胞②的基因组成为______．?

?（2）子女③的基因组成为______；③的性状为______（填“单眼皮”或“双眼皮”）．?

?（3）子女④的基因组成为______，④的性状为______（填“单眼皮”或“双眼皮”）．

19、精准扶贫是当前新农村建设的首要任务；建造塑料大棚生产有机农产品，可以有效促进