人教部编版五年级语文下册第2课祖父的园子.pptx

人教版语文五年级下册课件;每一个人都有他自己的童年往事，快乐也好，辛酸也好，对于他都是心动神移的最深刻的记忆。今天我们要学习的这篇文章选自萧红的《呼兰河传》，讲述的就是一个小女孩的童年往事。;萧红(1911-1942)，原名张廼莹，是黑龙江省呼兰县(现哈尔市呼兰区)人。中国现代作家，被誉为“20世纪30年代的文学洛神”。主要作品：《生死场》《呼兰河传》（自传体长篇小说）《马伯乐》。;《呼兰河传》是萧红创作的一部自传体长篇小说。在这部小说中，萧红以自己的童年生活为线索，把一个个孤独的童话故事进行了串联，形象地表现出呼兰河当年的社会风貌、人情百态。本篇课文就选自《呼兰河传》这部小说。;“我”为什么会对祖父的园子如此念念不忘呢？让我们一起走进“我”一生魂牵梦萦的园子，感受“我”的童年生活。;自由读课文。要求：读准字音，读通课文。;割舍;观察生字在田字格中的位置，讨论书写注意事项。;;;;;榆;;;;;;;;;这篇课文主要写了什么内容？;课文可以分成几部分？每部分主要写了什么？;你觉得这是一个什么样的园子？;默读1～3自然段，思考：祖父的园子里都有什么？;花草树木;总结：作者写了祖父园子里动植物的颜色、大小、种类，还通过细致描写小蜜蜂和大榆树，让我们感受到了它们蓬勃旺盛的生命力，令人心生向往！足以看出作者对园子深深的喜爱之情。;建议完成《点拨》小册子“随堂练”中基础练习的内容。;建议完成《典中点》第1课时的练习题。;人教版语文五年级下册课件;祖父的园子里都有什么？;默读课文4-14自然段，圈画关键词，找出“我”和祖父所做的事情。;读着描写“我”和祖父在园中的活动的语句，你有什么感觉呢？;种菜;铲地;不做农活时;浇水;为什么“我”可以在园子里这样自由自在、随心所欲地玩耍呢？;祖父这一次又一次的笑，让我们深切地感受到了祖父对“我”的疼爱之情，这疼爱组成了一首爱的小诗。;此时，你感受到这是一个什么样的园子呢？;总结：从这些文字中，我们不仅能感受到祖父对“我”的疼爱，也能感受到“我”对祖父、童年生活深深的怀念。祖??的园子不是一个普通的园子，而是“我”童年的乐园，是“我”的精神家园。;默读15-19自然段，看看这还是一个什么样的园子。;花开了，就像睡醒了似的。鸟飞了，就像在天上遮似的。虫子叫了，就像在说话似的。一切都活了，要做什么，就做什么。要怎么样，就怎么样，都是自由的。;花开了，就像睡醒了似的。鸟飞了，就像在天上逛似的。虫子叫了，就像在说话似的。一切都活了，要做什么，就做什么。要怎么样，就怎么样，都是自由的。倭瓜愿意爬上架就爬上架，愿意爬上房就爬上房。黄瓜愿意开一朵花，就开一朵花，愿意结一个瓜，就结一个瓜。若都不愿意，就是一个瓜也不结，一朵花也不开，也没有人问它。玉米愿意长多高就长多高，它若愿意长上天去，也没有人管。;这段话运用了哪些修辞手法？;黄瓜愿意开一朵花，就开一朵花，愿意结一个瓜，就结一个瓜。若都不愿意，就是一个瓜也不结，一朵花也不开，也没有人问它。;小结：因为“我”感受到的是自由和快乐，所以“我”看什么都是自由和快乐的。这种借景物描写来写自己心情的手法就叫作借景抒情。以后我们也可以在写作中运用这种手法来表达情感。;呼兰河这小城里住着我的祖父。;无论呼兰河有多少人，“我”都已经淡忘了，唯一记得的只有祖父。只要回忆起祖父，“我”就回忆起快乐、自由和有祖父疼爱的童年生活，“我”的心中就充满了温馨、幸福。;快去读一读《呼兰河传》吧，相信你读完后一定能真正走进萧红的内心，会对萧红的童年生活以及她对祖父深深的怀念之情有更深刻的体会。;建议完成《点拨》小册子“随堂练”中与理解课文相关的题目。;1.推荐阅读《点拨》读书阁中相应内容。

2.完成《典中点》第2课时习题。;