人教部编版五年级语文下册第13课人物描写一组.pptx

人教版语文五年级下册课件;读一读，你发现了什么？;在祖国的文学宝库里，作家们用他们神奇的笔，为我们塑造了许多栩栩如生的人物形象。在之前所学的课文中，哪个人物给你留下的印象最深？简单说说理由。;课文这三个片段主要写了哪几个人物？分别出自哪本书？作者是谁？;摔跤;他像一颗挺脱的树;两茎灯草;人物描写一组;摔跤;徐光耀，笔名越风，1925年生人，河北雄县人，作家。著有长篇小说《平原烈火》，中篇小说《少小灾星》《四百生灵》，电影文学剧本《望日莲》《乡亲们呐……》《小兵张嘎》，短篇小说集《徐光耀小说选》，散文集《昨夜西风凋碧树》《忘不死的河》等。;自读课文，要求：

大声流利地读课文，读准字音，读通句子。

遇到自己喜欢的语句，多读几遍。

课文生字词，可以用笔在文中圈出来，然后用合适的方法来解决生字词。;嘎子;;;;;;;;;;请同学们默读课文，思考：

小嘎子和小胖墩儿给你留下了怎样的印象？圈出文中描写小嘎子和小胖墩儿动作、语言、神态的词句，想一想从中可以体会到他们怎样的性格特点。;“要不——摔跤。”

“是吗？”小胖墩儿跳起来，立刻退后两步，一闪身脱了单褂儿，叉着腰说，“来吧，是一叉一搂的，还是随便摔？”;语言描写的作用

1.是塑造人物形象的重要手段。

2.能反映出人物的精神面貌和思想品质。

3.与动作、神态描写结合起来,可以更好地刻画人物的性格、品德。

4.能反映人物的性格特点。;两人把“枪”和“鞭”放在门墩上，各自虎势儿一站，公鸡鹐架似的对起阵来。;起初，小嘎子精神抖擞，欺负对手傻大黑粗，动转不灵，围着他猴儿似的蹦来蹦去，总想使巧招，下冷绊子，仿佛很占了上风。可是小胖墩儿也是个摔跤惯手，塌着腰，合了裆，鼓着眼珠子，不露一点破绽。;两人走马灯似的转了三四圈，终于三抓两挠，揪在了一起。这一来，小嘎子可上当了：小胖墩儿膀大腰粗，一身牛劲儿，任你怎样推拉拽顶，硬是扳他不动。小嘎子已有些沉不住气，刚想用脚腕子去钩他的腿，不料反给他把脚别住了。小胖墩儿趁势往旁侧里一推，咕咚一声，小???子摔了个仰面朝天。;播放视频;《摔跤》这一片段主要通过对人物的动作描写，尤其是动词的准确运用，塑造了两个个性鲜明、天真可爱的人物形象，难怪老舍先生说，只有描写行动，人物才能站起来。;小组交流，总结本文刻画人物形象的方法，小组长记录并整理小组同学的发言。;准确、细致的动作描写;动作中穿插心理活动描写;恰如其分的神态描写;巧用修辞方法;通过心理描写和动作描写，写一次比赛或游戏的一个片段。如，扳手腕、打篮球等。;《小兵张嘎》这部小说在1963年被改编成同名电影，成为陪伴着几代人成长的红色经典影片之一。1980年，中篇小说《小兵张嘎》及同名电影分别获第二届全国少年儿童文艺创作一等奖，2004又被改编成电视连续剧。感兴趣的同学可以阅读小说《小兵张嘎》，也可以观看影视作品，更好地感悟小嘎子的形象。;思维导图;人教版语文五年级下册课件;祥子是《骆驼祥子》里的灵魂人物,他是一名普通的车夫。他身上有许多优秀品质——善良纯朴,热爱劳动,对生活有骆驼般的积极和坚韧的精神。今天，我们要学习的课文《他像一棵挺脱的树》中的“他”就是祥子。;老舍(1899—1966),中国作家。原名舒庆春,字舍予,北京人,满族。1950年创作话剧《龙须沟》,获北京市人民政府授予的“人民艺术家”称号。著述丰富,善于刻画市民阶层的生活和心理,同时也努力表现时代前进的步伐;文笔生动、幽默,富有浓郁的地方色彩。有《老舍全集》行世。;（1）自由朗读课文，读准字音，读通句子。

（2）联系上下文、查字典或借助课文注释，

理解不懂的字词。;铸成;;;;;祥子具有怎样的特点呢？

默读课文，画出描写祥子外貌的句子，体会人物特点。;他的身量与筋肉都发展到年岁前边去了。二十来岁，他已经很大很高，虽然肢体还没被年月铸成一定的格局，可是已经像个成人了——一个脸上身上都带出天真淘气的样子的大人。;看着那高等的车夫，他计划着怎样杀进他的腰去，好更显出他的铁扇面似的胸与直硬的背；扭头看看自己的肩，多么宽，多么威严！杀好了腰，再穿上肥腿的白裤，裤脚用鸡肠子带儿系住，露出那对‘出号’的大脚！是的，他无疑的可以成为最出色的车夫；傻子似的他自己笑了。;他没有什么模样，使他可爱的是脸上的精神。头不很大，圆眼，肉鼻子，两条眉很短很粗，头上永远剃得发亮；腮上没有多余的肉，脖子可是几乎与头一边儿粗；脸上永远红扑扑的，特别亮的是颧骨与右耳之间一块不小的疤——小时候在树下睡觉，被驴啃了一口。;