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天行健，君子以自强不息。地势坤，君子以厚德载物。——《周易》
校园防欺凌主题安全教育教案
校园防欺凌主题安全教育教案（精选5篇）
作为一名教学工作者，就有可能用到教案，教案有助于顺利而有
效地开展教学活动。教案应该怎么写呢？以下是小编精心整理的校园
防欺凌主题安全教育教案，欢迎大家分享。
校园防欺凌主题安全教育教案篇1
活动目标：
1、正确认识校园欺凌的危害。
2、勇敢向校园欺凌说“不”。
活动流程：
1、导入：通过一则新闻：一名初一学生因不堪忍受同学的欺负，
而自杀。
2、核心内容：
a、认识：什么是欺凌？
b、伤害：身心受哪些伤害？
C、应对：如何处理他人对自己的欺凌？
3、签字仪式：共同抵制欺凌行为。
4、情感升华：张杰的仰望星空。
活动内容：
一、什么是校园欺凌。
1、概念：指发生在学生之间，蓄意或恶意通过肢体、语言及网络
等手段实施欺负、侮辱，造成身心伤害的行为。
2、主要表现：
a、网上欺凌：利用QQ群或者说说，发布具有人身攻击成分的言
论。
b、给他人起侮辱性绰号：粗言*语、呵骂等。
c、对同学进行人身攻击，拉车头皮。故意绊倒对方等。
d、恐吓、威胁和强迫他人做其不想做的事情。
e、中上、讽刺和贬低同学。
天行健，君子以自强不息。地势坤，君子以厚德载物。——《周易》
f、敲诈：强势夺取他人财物或索要金钱。
g、分党结派：故意伙同同学孤立同学，排挤同学。
二、对同学的身心伤害。（案例分享）
面对欺凌，学生受到的伤害不是身体上的伤害，而是心灵的伤害，
会给孩子造成以下后果：
1、性格内向、害羞、怕事、胆怯，进而形成懦弱品行。
2、受到学生孤立后，悲观消极，自卑，不能与他人正常沟通。
3、害怕去上学，产生厌学情绪。
4、构成心理疾病，影响健康，阻碍健全人格的形成。
5、自我否定，对人生悲观消极，严重者可能会自杀。
三、学生如何处理他人对自己的欺凌行为？
在面对同学之间的欺凌行为，我们要坚决零容忍，要及时告诉老
师或家长，下面推荐一些方法：
1、明确什么是欺凌行为。不要认为他人的一些行为只是在跟我玩，
只要对你产生不利影响，你就应该予以制止。
2、大声说出来。如果对某人的评论或行为感到不舒服，你一定要
及时告诉老师，最重要的是不要让这个行为继续下去。
3、打理好自己的情绪。要把注意力放在个人和情绪管理身上，罗
列出积极的目标，并努力实现它们。
面对欺凌行为，我们要做到还有很多，希望为孩子的成长提供一
个健康和谐的成长环境，让孩子将来长成一个健全人格的人。
校园防欺凌主题安全教育教案篇2
班会目标：
1.让学生认识校园暴力产生的原因，认清校园暴力带来的负面影
响。
2.当面对他人的攻击时能够尝试用温和和理智的态度处理矛盾，
有效化解危机。
3.掌握应对校园暴力的正确方法，从而提高防暴能力，进而学会
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