《过秦论》（教学课件）-高中语文人教统编版选择性必修中册.pptxVIP

;;;解题：

1.过：名词，过失、过错；此处作动词，指出……过错。

2.论：一种文体。古文中的“论”，是论断事理，包括论证、论史等文字。

区分：赋体。“赋者，敷陈其事而直言之也。”基本特征：铺排、渲染、文采、韵节、气势。如：《阿房宫赋》;初读，正字音;1.秦孝公据崤（xiáo）函之固，拥雍州之地，君臣固守以窥周室,有席卷天下,包举宇内，囊括四海之意，并吞八荒之心。当是时也，商君佐之，内立法度，务耕织，修守战之具。外连衡而斗诸侯。于是秦人拱手而取西河之外。

2.孝公既没，惠文、武、昭襄蒙故业，因遗策，南取汉中，西举巴、蜀，东割膏腴之地，北收要害之郡。

;;;;3.及至始皇，奋六世之余烈,振长策而御宇内，吞二周而亡诸侯,履至尊而制六合，执敲扑而鞭笞天下,威振四海。南取百越之地，以为桂林、象郡；百越之君，俯首系颈，委命下吏。乃使蒙恬北筑长城而守藩篱，却匈奴七百余里；胡人不敢南下而牧马，士不敢弯弓而报怨。于是废先王之道，焚百家之言，以愚黔首；隳（huī）名城，杀豪杰；收天下之兵，聚之咸阳，销锋镝（dí），铸以为金人十二，以弱天下之民。然后践华为城，因河为池，据亿丈之城，临不测之渊，以为固。良将劲弩（nǔ）守要害之处，信臣精卒，陈利兵而谁何。天下已定，始皇之心，自以为关中之固，金城千里，子孙帝王万世之业也。

;;4.秦王既没，余威震于殊俗。然陈涉瓮牖绳枢之子，氓隶之人，而迁徙之徒也；才能不及中人，非有仲尼，墨翟之贤，陶朱、猗顿之富；蹑足行伍之间，而倔起阡陌之中，率疲弊之卒，将数百之众，转而攻秦；斩木为兵，揭竿为旗，天下云集响应，赢粮而景从。山东豪俊遂并起而亡秦族矣。;;5.且夫天下非小弱也，雍州之地，崤函之固，自若也。陈涉之位，非尊于齐、楚、燕、赵、韩、魏、宋、卫、中山之君也；锄懮（yōu）棘矜（qín），非铦（xiān）于钩戟长铩（shā）也；谪戍之众，非抗于九国之师也；深谋远虑，行军用兵之道，非及向时之士也。然而成败异变，功业相反，何也？试使山东??国与陈涉度duó长絜qì大，比权量力，则不可同年而语矣。然秦以区区之地，致万乘shèng之势，序八州而朝同列，百有余年矣；然后以六合之家，崤函为宫；一夫作难而七庙隳，身死人手，为天下笑者，何也？仁义不施而攻守之势异也。

;陈涉与九国的比较;;;本文以大部分篇幅铺排宣扬秦国的兴盛历史，再以秦国迅速灭亡的史实与之比较，运用了欲抑先扬、扬中有抑的手法，处处予以衬托、对比，得出“仁义不施而攻守之势异也”的结论，说明秦朝灭亡的重要原因是不施仁政施暴政，劝诫后来的统治者只有实施仁政才能长治久安。同时，这也体现了贾谊辞赋家的政论特色：善于叙事，精于论断；同义叠句，气势酣畅；对偶排比，气氛热烈；渲染夸张，气魄恢宏；反复对照，导出题旨。达到文势滔滔、波澜层迭的艺术效果。;;感谢倾听