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【OBE课程改革】OBE模式下的《电力系统分析》课程教学改革与创新.pdfVIP

【OBE课程改革】OBE模式下的《电力系统分析》课程教学改革与创新.pdf

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其身正,不令而行;其身不正,虽令不从。——《论语》

【OBE课程改革】OBE模式下的《电力系统分析》课

程教学改革与创新

一、课程简介

《电力系统分析》是电气工程及其自动化学科的专业必修课,同

时也是电力相关专业的主要课程。课程主要介绍了电力系统的构成和

基本原理、电力系统中各元件参数的计算方法、电网的潮流计算方

法、短路计算方法、系统电压调节和频率调节方法以及系统运行的稳

定性分析等内容,本课程具有很强的基础理论,又具有较强的工程实

践性,理论与实践结合密切。该课程对培养学生综合分析能力、了解

掌握电力专业的学科前沿的动态以及对电力相关专业课程的进一步学

习起着非常重要的作用。

●授课面向专业:电气工程及其自动化专业

●课程性质:专业必修课

二、课程教学创新

(一)视频讲解采用慕课的制作方式,打破了传统以50分钟的讲

解方式,采用知识点讲解的方式,更符合学生的学习的规律。

(二)利用仿真实验和综合训练等多个层次,实现“创新性”、

“综合性”的实践教学。

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其身正,不令而行;其身不正,虽令不从。——《论语》

1.对教学内容改革,以突出控制理论的物理概念及工程背景,淡

化数学证明为原则,优化课程内容。

2.结合控制理论的发展更新教学内容。近年来,智能电网技术得

到了蓬勃发展,在讲课过程中及时介绍给学生,以保持课程内容的先

进性,在知识点的讲解中积极引入国家电网考试要求的考点及相关习

题。

3.采用有效的教学方法和手段

①采用启发式教学方法。对于电力系统分析课程,充分运用了启发式

和案例的教学方法,注意突出教学重点、难点问题,尽量结合专业实

例。②传统教学方式和现代化教学手段结合。采用基于MATLAB软件辅

助的课堂教学,利用MATLAB可以快捷的得到理想的结果,教学效果和

效率均有明显提高。

4.电力系统仿真与理论知识相结合

在课程实践方面与《电力系统仿真》紧密结合,利用MATLAB计算

软件平台编写故障计算、潮流计算、稳定计算等15个程序,使学生掌

握运用计算机解决实际问题的能力。

三、课程目标

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其身正,不令而行;其身不正,虽令不从。——《论语》

《电力系统分析》是电气工程及其自动化专业的专业课,共56学

时。该门课程以课堂讲授为主,课堂讲授注重启发性和深度,通过该

课程的学习培养学生形成对电力系统的基本认识,锻炼学生潮流计

算、调频调压和电力系统故障分析的基本能力,注重培养学生逻辑思

维的形成。

知识目标:使学生了解电力系统组成及运行方式、电力系统的基

本概念;掌握额定电压的等级和中性点运行方式。掌握开式网和环网

的潮流计算;了解无功功率与电压、有功功率和频率的关系,掌握电

力系统的调频、调压方法及措施。掌握降低网损的技术措施。掌握各

类短路故障的分析方法及短路电流的计算。掌握电力系统的静态、动

态稳定性的判定及分析计算。

能力目标:通过课程设计、课程实训和实习等形式培养学生分析

解决问题的能力。

素质目标:通过课程设计、课程实训和实习等形式培养学生分析

解决问题和团队合作的能力;通过电力系统前沿知识的讲解培养学生

终身学习习惯的

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