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绘本犟龟课程设计

一、课程目标

知识目标：

1.学生能够理解绘本《犟龟》的基本情节，掌握故事中出现的生词及短语。

2.学生能够复述故事的主要情节，并分析故事中的人物特点。

3.学生能够了解和掌握一定的绘本阅读策略，如预测、推理、概括等。

技能目标：

1.学生通过小组合作，培养表达、讨论和分享观点的能力。

2.学生能够运用绘本阅读策略，提高自主阅读能力。

3.学生通过创作以绘本为主题的绘画作品，提高绘画表达能力。

情感态度价值观目标：

1.学生在阅读绘本过程中，培养乐观、坚持、勇敢面对困难的品质。

2.学生通过分析故事中的人物形象，树立正确的价值观，学会尊重和理解他人。

3.学生在小组合作中，培养团队协作精神，学会分享与互助。

本课程针对二年级学生设计，结合绘本《犟龟》的内容，旨在提高学生的阅读兴趣和自主阅读能力。课程注重培养学生的语言表达、绘画创作及团队合作能力，同时引导学生树立正确的价值观，培养良好的品质。通过具体可衡量的课程目标，教师可以更好地进行教学设计和评估，确保学生达到预期的学习成果。

二、教学内容

1.教学绘本《犟龟》全文，分析故事情节、人物特点及生词短语。

-故事梗概：讲述小乌龟为了实现参加比赛的心愿，不怕困难，坚持不懈，最终获得成功的故事。

-人物特点：分析小乌龟的勇敢、坚持、乐观品质，以及其他动物角色的性格特点。

-生词短语：学习故事中出现的重点词汇和短语，如“坚持、努力、不怕困难、比赛”等。

2.阅读策略教学：

-预测：引导学生根据封面、插图等预测故事情节。

-推理：通过故事中的线索，引导学生推理人物心理和情节发展。

-概括：指导学生总结故事主题和道理。

3.绘画创作：

-教学学生创作以绘本为主题的绘画作品，展示故事情节或人物形象。

-引导学生通过绘画表达自己的情感和对故事的理解。

4.小组合作与分享：

-分组讨论故事情节，分享阅读心得。

-小组合作完成绘画作品，培养团队协作和分享精神。

教学内容依据课程目标，结合二年级学生的认知特点和阅读水平，科学系统地安排教学大纲。教学过程中，教师需关注学生对绘本内容的理解、阅读策略的掌握以及绘画创作能力的提高，确保教学内容与课本紧密关联，符合教学实际。

三、教学方法

1.讲授法：

-教师以生动形象的语言讲述绘本《犟龟》的故事，引导学生关注故事情节和人物特点。

-在讲解生词短语时，结合语境进行教学，帮助学生理解和记忆。

-通过提问、设疑等方式，激发学生的思考，引导学生深入理解故事内涵。

2.讨论法：

-学生分组进行讨论，分享对故事情节、人物品质的理解和看法。

-教师引导讨论，帮助学生从不同角度分析问题，培养思辨能力。

-讨论结束后，组织小组代表进行汇报，促进班级交流。

3.案例分析法：

-教师选取与绘本主题相关的真实案例，引导学生分析、讨论。

-通过案例对比，让学生认识到坚持、勇敢等品质在实际生活中的重要性。

-案例分析有助于学生将所学道理与实际生活相结合，提高学生的应用能力。

4.实验法：

-安排绘画创作环节，让学生动手实践，将故事情节或人物形象以绘画形式表现出来。

-教师进行现场指导，帮助学生掌握绘画技巧，提高创作能力。

-通过实验法，让学生在实践中体验艺术创作的乐趣，激发创造力和想象力。

5.情境教学法：

-创设与绘本故事相关的情境，如角色扮演、故事表演等，让学生在情境中感受故事氛围，增强阅读体验。

-教师引导学生积极参与情境活动，提高学生的语言表达和沟通能力。

6.情感教学法：

-教师关注学生的情感体验，引导学生在阅读和讨论过程中表达自己的情感。

-通过情感教学法，培养学生乐观、坚持、勇敢面对困难的品质。

教学方法的选择以激发学生学习兴趣和主动性为核心，注重多样化教学手段，充分调动学生的听觉、视觉、动手等多方面能力。结合绘本《犟龟》的特点，教师应灵活运用各种教学方法，提高课堂教学效果，帮助学生实现课程目标。

四、教学评估

1.平时表现评估：

-观察学生在课堂上的参与程度，包括发言、讨论、小组合作等，评估学生的积极性和合作能力。

-记录学生在绘画创作、情境活动中的表现，评价学生的动手实践和创造力。

-关注学生在阅读过程中的情感投入，评估学生对故事的理解和感悟。

2.作业评估：

-设计与课程内容相关的作业，如绘本阅读笔记、绘画作品、小作文等，以检验学生对绘本内容的理解和掌握。

-评估作业的完成质量，包括语言表达、绘画技巧、创意构思等方面。

-定期反馈作业情况，指导学生改进学习方法，提高作业质量。

3.考试评估：

-绘本阅读理解测试：设计选择题、填空题、简答题等，评估学生对故事情节、人物特点、道理感悟的掌握。

-绘画技能测试：组织现场绘画测试，评估学生的绘画