【39】五年级上册语文课文重点知识点汇总.pdf

五年级上册语文课文重点知识点汇总

一、人物、事物特点：

白鹭:精巧花生:不图虚名、默默奉献

桂花:香气扑鼻蔺相如:勇敢机智、不畏强暴、顾全大局

廉颇:勇于改过、有错能改海力布:热心助人、舍己为人

牛郎:勤劳能干织女:心灵手巧

老牛:任劳任怨王母娘娘:心狠手辣

陆游:忧国忧民守岛战士们:不畏艰难，爱岛如家

将军:关心战士松鼠:驯良乖巧

梁晓声的母亲:慈祥善良梁晓声:孝敬母亲

二、课文蕴含的人文素养(做人道理)：

《落花生》告诉我们人要做有用的人，不要做只讲体面，而对别人没有好处的人。

《珍珠鸟》告诉我们：信赖，往往创造出美好的境界。

《搭石》通过平凡的小事，我们感受到了乡亲们无私奉献的精神和一心为他

人着想的良好品质。

《将相和》通过对完璧归赵，渑池相会，负荆请罪三个小故事告诉我们要勇

敢机智、不畏强暴、勇于改过，要爱国。

《什么比猎豹的速度更快》告诉我们不管速度多快，人是可以用智慧控制它

的，激发了我们探求自然奥秘的兴趣。

《冀中地道战》让我们知道了我国人民在抗日战争中表现出来的顽强斗志和

无穷无尽的智慧。

《牛郎织女》表达了勤劳善良的劳动人民对美好生活的向往和追求。

《圆明园的毁灭》激发了我们不忘国耻,增强振兴中华的责任感和使命感。

《慈母情深》让我们感受到了母亲的慈祥、善良和对孩子深沉的爱。

《父爱之舟》从细微处表现出贫苦生活中父爱的深厚与伟大。

《“精彩极了”和“糟糕透了”》感悟到了“精彩极了”是慈祥的母爱，“糟

糕透了”是严厉的父爱。

《古人谈读书》告诉我们不懂的要虚心向别人请教，学习要永不满足，所学

知识要默默记住；朱熹说读书有三到，谓心到，眼到，口到；曾国藩认为:

读书第一要有志，第二要有识，第三要有恒。

《忆读书》冰心奶奶让我们懂得“读书好，多读书，读好书”的道理。

三、课文重点内容梳理

第一课《白鹭》

1.主题：《白鹭》是一篇寓情于物的散文，本文描写白鹭的颜色配合

与身段大小精巧和觅食、栖息、飞行时的美，表达作者对白鹭的喜爱

和赞美之情。

2.本文作者是郭沫若。

3.作者根据白鹭活动于水田等生活习性，巧妙地把它置于三幅优美的

画中，这三幅画可命名为：白鹭钓鱼图、白鹭望哨图、白鹭低飞图。

4.课文开头用“白鹭是一首精巧的诗”总起，结尾用“白鹭实在是

一首诗，一首韵在骨子里的散文诗”来总结。这样首尾呼应，抒发

了作者对白鹭的赞美之情。

第二课《落花生》

1.《落花生》是一篇叙事散文，作者是许地山，笔名是落华生。记

叙了作者小时候一家人过花生收获节的情况，通过谈论花生的好处，

揭示学习花生的好处的品格的主旨。告诉我们：“人要做有用的人，

不要做只讲体面而对别人没有好处的人”的道理，体现了作者不为名

利、只求有益于社会的人生观与价值观。

2.课文以“落花生”为话题，按照事情发展的顺序，依次写了种花

生、收花生、尝花生、议花生，其中详写了议花生。

3.一家人在议花生时，所站的角度各不相同：姐姐、哥哥和“我”

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分别从花生的味道、作用、价钱这三个方面发表了自己的看法，而

父亲则着眼于赞美花生的品质。

4.父亲跟“我们”议花生的目的是借谈论花生的好处，来教导“我

们”如何做人。从写法上看，这是一种借物喻人的写法，选文是用

对话的形式把这一道理表达出来的。赞扬了花生朴实无华、默默奉

献的品质。

5.“人要做有用的人，不要做只讲体面而对别人没有好处的人。”一

句话中“体面”的意思是：好看、美丽。这句话的意思是：做人不

能只讲外表，更应该看看自己对他人和社会有没有好处及贡献。

“有用的人”指：对他人和社会主义有好处和贡献的人。

“只讲体面的人”指：只注重外表美而不注重内心美的人。

第三课《桂花雨》

1.《桂花雨》回忆作者童年时在家乡“摇花乐”和“桂花雨”时的情

景，借桂花抒发对故乡和亲人的思念以及对童年生活无比怀念的感情。

2.“全年整个村子都浸在桂花的香气里。”一个“浸”字形象的写出

了：桂花的香气，桂花不