中小学【新教材】2024年秋部编版语文一年级上册 语文园地四 精讲教案教育教学资料整理.docVIP

语文园地四

【教材分析】

《语文园地四》包括五项内容：

一、【识字加油站】是学习生字，认识8个生字，会写2个生字，能发现各组时间词语的排列规律，并尝试运用有关词语。

二、【用拼音】是读音节，巩固声母、整体认读音节。读音节词语，选出自己秋游时想带的物品的音节词语。

三、【字词句运用】学习新词语，感受词语之间的相同之处与不同之处。

四、【日积月累】是诗歌，朗读、背诵《悯农》(其二)，懂得要爱惜粮食。

五、【和大人一起读】是课外拓展，和大人一起读儿歌《小鸟念书》目的是在阅读中巩固汉语拼音。

【课前准备】

1.音节卡片，多媒体课件。（教师）

2.声母、韵母、整体认读音节卡片。（学生）

【课时安排】

1课时

【教学目标】

1.读音节，区分形近、音近的声母、韵母、整体认读音节。

2.正确拼读音节，了解秋游该带什么，并能选出来。

【教学重难点】

1.读音节，会区别形近、音近和声母、韵母和整体认音节。

2.能正确拼读音节。

【教学环节】

识字加油站

图片导入

（展示时钟图片）同学们看这些图片，猜测一下我们今天要学习什么内容？

学生自由回答。

教师：这节课，我们就一起去学习一些表示时间的词语。

时间词语学习。

1.（课件展示时间词语），多种形式自主学习。

(1)学生自读自评。

老师将随机邀请几位同学，分别朗读这四个方框里的词汇，而其余的同学们则要扮演起小老师的角色，认真聆听后，对他（她）的发音准确性进行评价。

(2)同桌互读，开火车读。

2.学习时间词。

(1)分组观察时间词，找特点。

预设1:每一组词语都是表示时间的词语，都是按顺序排列的。

预设2:“昨、晚、明”都是日字旁的字，与太阳、时间有关。

预设3:这些词语都是一类一类的，第一列表示一天中的时间，第二列表示几天的时间，第三列表示月的时间，第四列表示年的时间。

每个小组都展示成功，教师点评

(2)了解一些时间词语之间的关系。

一天有24个小时，一天可以分为3个时间段；

一个月有时有30天，有时有31天，2月有27或28天；

一年有12个月。

（3)游戏巩固。

游戏一:找朋友。打乱12张词语卡片，出示“时、日、月、年”四组

词语的某一个(如“去年”)，请学生快速找到与这个词语同组的另外两个词语

(如“今年、明年”)。找全每组卡片后，请学生带读。

游戏二:排排队。打乱12张词语卡片，贴在黑板上。请同学给词语归

类排列。

3.学习生字。

(1)指名读生字，教师随机正音。

(2)用偏旁归类的方法，识记生字并组词。

①哪三个生字的偏旁是相同的?你是怎么记住这些字的?

②“今、个”的偏旁是什么?(人字头)

(3)用组词或者造句的方法，识记“这、去、年”，并指导“去”和“年”的书写。

去:在书写“去”时，两横平行，上短下长，竖画正直，居中。“厶”大小和位置恰当。

年:在书写“年”时，上撇短小;横画平行，下横宜长;左竖宜短;中竖居中垂直而下。整体布局宽松。

(4)巩固练习:抽卡片，用卡片上的生字组词或说一句话。(如:“今天”的“今”，今天是个大晴天。)

用拼音

一、谈话导入。

同学们，这节课我们又要和我们的拼音朋友们打招呼了，看看大家还认识它们吗？

二、读一读，把音节读准。

1.多媒体课件出示五组音节。

2.学生自由拼读，仔细观察，说说发现了什么。

3.请同桌互相拼读，注意它们的拼音帽子到底是第几声。

4.每人挑选其中的一组，同桌互相说说两个音节的相同点和不同点，然后用卡片出示认读。

三、复习声母。

1.多媒体课件出示23个声母，指名学生读，男生读、女生读、一起读。

2.区别形近声母：

b—dp—qf—tm—n

3.区别音近声母：

n—lz—zhc—shs—sh

4.再熟读，背声母。（指名读，同桌互背，自由背）

四、复习韵母。

1.复习单韵母ɑ、o、e、i、u、ü。

2.复习复韵母。

（1）齐读、小组比赛读。

（2）复习特殊韵母：er。

（3）复习前鼻韵母和后鼻韵母。

（4）对比读：

ɑ—ɑn—ɑnɡe—en—enɡ

i—in—inɡun—ün—üe

iu—ui—inɑn—ɑo—ou

（5）连起来熟读、记忆。

3.复习整体认读音节。

（1）分类读。翘舌音、平舌音；其后加“i”的有7个；跟韵母读音相同，用大y带头的有8个；还有一个“wu”

（2）熟读、记忆。

五、比一比，读一读。

方法：请学生听老师或一名同学抽读“读读比比”中的音节，大家一起玩举牌游戏，读出的同学可以进门观看。

六、秋游的时候，你想带什么？

1.学校将要组织秋游了，幼儿园时去秋游，总是家长们帮你们整理书包。现在我们已经是小学生了，要学会自己的事情自己做，那书包该怎么整理呢？要带些什么东西呢？书上已经告诉我们了，让我们来读一读。

2.这些东西只是给大家一个建议，你可以选择带些你