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德育教育

新时期小学校园欺凌现象的思考与分析

马迅

贵州省威宁县观风海镇七舍小学

摘要：时代的高速发展也衍生出了很多新的问题，以校园欺凌现象为例，近年来这一词汇出现的频率也愈来愈高。如何正

视这一问题，如何有效地解决当前校园欺凌现象，这也是每一位教育工作者需要关注的问题。校园欺凌现象的危害深远，不仅

不利于良好校园环境的构建，同时对于欺凌者以及被欺凌者的心理健康都会带来深远的影响。本文以此为基础，围绕小学校园

欺凌现象的实际情况，就校园欺凌现象的内在逻辑以及对应的优化路径进行尝试性的探索，致力于通过相关研究工作的开展，

为今后小学校园欺凌问题的有效解决提供一定的参考。

关键词：小学；校园欺凌；解决路径

当前学术各界对于校园欺凌的定义已经相对统一，当前何与孩子进行高质量的沟通，当孩子在学习生活中遇到问题

我们对于校园欺凌的理解不仅囊括了传统的肢体暴力、语言的时候，内心的苦闷无处发泄，也容易使孩子出现各种各样

暴力，同时也包含了网络暴力等全新的类型。校园欺凌现象的心理问题。部分家长教育孩子的方式较为传统，崇尚棍棒

的存在对于学生个体的成长会带来十分不利的影响，这一问底下出孝子的“真理”，试想，在这样环境下成长起来的孩

题的存在也应当受到社会各界的关注。为了就校园欺凌现象子又怎么会真正健康的长大。除此之外，当前社会中的很多

进行有效的管理，作为新时期的教育工作者首先应当提高对单亲家庭，在孩子的教育方面也面临着很大的压力，在缺乏

于该现象的认识与重视程度，而后通过复合型的方式与手段，另一半的支持与陪伴下，孩子也很容易出现各式各样的心理

加强与学校、社会以及家庭之间的合作交流，去最大程度上问题，而这也会为校园欺凌现象的发生提供土壤。

助力学生的身心健康发展。（三）小学德育教育的缺失

一、小学校园欺凌现象产生的原因分析小学德育工作也是小学阶段教学活动的重要组成部分，

但是在实际教学活动的组织中，一线的教育工作者也普遍能

（一）小学生自身存在的年龄特点

够感受到德育教育的压力与挑战。首先很多家长对于孩子都有

对于小学阶段的学生而言，其自身正处于身心发展的重

着较高的期许，这份期许更多的是体现在孩子学习成绩的高低

要阶段，但是这一阶段的学生自身的生活经历较少，心智发

上。在这样的基础上，家长对于孩子“品德”这种隐形教育

育不成熟，如果受到不正确的引导，就很容易走向不正当的

工作的支持力度便会有所降低。其次对于小学生而言，其自

发展道路。同时多数小学生自身的表达能力有限，在生活学

身的学习基础较差，对于外界事物有着强烈的好奇心，同时

习中遇到问题之后，也难以做到与家长教师之间高质量的沟

自身的注意力、集中力又不允许在某一个领域做过多的停留。

通。在遇到他人的欺凌时，不敢倾诉也不敢反抗，久而久之

这样的条件下，学校的德育工作开展质量也难以有效的提升。

也会加剧自身的自卑、自闭心理，最终形成恶性循环。对于

不仅如此，随着社会的发展，外界各种各样的诱惑也在无时

欺凌他人的同学来说，其一旦尝到了欺凌他人的“快感”之后，

无刻不影