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必威体育精装版初中语文试卷分析(精选10篇)
试卷分析是教学环节中不可缺少的部分,它可以反映出学生的学习情况,好的试卷可以准确的反映出学生得学习情况。下面是必威体育精装版初中语文试卷分析(精选10篇),快来看看吧!
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试卷分析:
七年级共有学生55人,28份语文试卷(2班),55份地理试卷。纵观试卷,大体情况如下。
七年级二班语文,及格的同学共6人,合格率21.4%,单科均分62.8分。总结如下:
1、学生有小学入中学,难以适应试题形式。
2、很多学生基础不牢,不踏实,存在丢三落四现象,按课文内容填空很多学生会背,但是不会写。
3、答题方法不当,个别语文知识不懂,审不清题,例如表达方式的分析。
4、平时抄作业严重,养成懒散习惯,致使考场无从下手。
5、作文部分同学文不对题,书写较乱,字数不够。
6、课外阅读量太少,致使在做阅读时把很简单的语句读不懂。
下面具体分析试卷:
试卷共由三大部分组成,基本沿袭中考试卷模式。第一部分共30分,有字形、字音、古诗文、广告的考查,其中关于字型及书面的考查失分率不高,存在问题,一是拼音不会读。二是是字形不合理。三是存在同音字、形似字的混淆。关于古诗文存在的问题是学生背诵的不准,还存在遗忘现象,还有字易错的情况,今后要加强这部分的教学。广告的言外之意有些同学不懂“言外之意”的含义,甚至扭曲题意。
再说第二部分,现代文阅读,本次考试的现代文阅读全是课外阅读,有很多学生失了大量的分,存在的问题一是对表达方式不理解,误以为是修辞方法,这个问题上课时没说到,所以没有一个做对的。二是对句子的深层意思理解不到位,不透彻。三是个别学生不会分大段。
第三部分是,只有一道选择题,大部分学生能做对。
第四部分是文言文阅读,是课内的文言文,学生失分多在前两道选择上面。
第五部分是作文,大部分学生能按要求来写,存在的问题,一是字数不够的多,这是由于刚上初中,在小学时作文字数要求少,现在要至少600字,许多学生些不够。二是个别学生没按要求写。三是部分学生书写较乱,个别学生的很难认得。四是部分学生错别字多。
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出题人都是按照一套思路来设计试卷的,先是理解词义,解释句子含义,最后总结作者写作意图。
《最后一课》的课内阅读:此大题设置了四个考点:。有对词意、句意的理解题和对细节描写、神情举止的作用分析题。
第一小题“钟声”和“号声”对师生意味着什么?满分2分。5班平均分1.81分,得满分的有25人。许多学生在答题过程中把“意味”写成“意为”,这半分丢的不应该。
第二题小弗朗士为什么觉得韩麦尔先生“从来没有这么高大”?满分2分,5班平均分1.74分,得满分的有25人。此题回答角度不少学生不从小弗朗士角度出发,而是直接涉及韩麦尔先生。
第三题有三个细节描写题组成。满分6分,5班平均分3.47分,得满分的有2人。错比较多的是第一和第三小题。尤其是部分学生不从问题出发,就笼统地回答爱国主义。第3小题小弗朗士对鸽子叫声产生联想的含义,竟然有同学答成不让学德语,这些同学之所以这么回答,还是表明对此文理解存有问题。
第四题对韩麦尔举止和神情的理解。满分2分,5班平均分1.1分,得满分的有5人。此题应从两方面回答。一是对“法兰西万岁”几个大字的书写没有准确表达出韩麦尔坚持必胜。二是要把韩麦尔为失去国土的沮丧和悲哀表达出来。
课内阅读题设计的分值是12分,5班此题总分平均分是8.12分,没有满分得主,最高分是5班的三位同学拿到了11分。其他同学距优秀线10.2分还有一定的差距。从中可以看出孩子们在平时学习中仍存在问题,根据平时课堂教学和作业情况分析,主要存在以下问题:
1.上课听讲仍有部分学生不专心,各别学生听讲需要老师得特别关注了。
2.课堂笔记经过抽查有不认真的问题,以后还要多督促各别孩子好好记笔记。
3.对学过的知识复习不及时,对待老师布置的复习作业不够用心。
4.读书读的不够熟,“书读百遍,其义自现”,以后还要督促孩子多读这些名家名篇。
5.继续训练学生的答题技巧,表达方法,使得学生能够有话会说。
6.还要关注孩子写错别字的问题,尤其是每天布置的作业,要细细查看,严格杜绝别字。
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文言文教学,老师们教起来是那么辛苦,学生们学起来是那么困难,每次考试,它都是失分最多的项目,除了一些水平较高的学生之外,大多数学生对一些文言试题束手无策,学习《初中语文试题的命制及考试分析》一课,我感到获益匪浅。下面就中考的文言文阅读试题类型,浅谈一下自己的看法。
44套样本卷共考查文言文48篇,13篇是“课标”推荐篇目,未出现于“课标”的篇目为35篇。以人教版、苏教版、语文版三版教材作为参照,分析23套选择了两篇文言文测试材料的试卷,可见除湖北宜昌卷、上海卷选用的文言文测试材料没有出现于三版教科书,天津卷选文《唐
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