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吾日三省乎吾身。为人谋而不忠乎?与朋友交而不信乎?传不习乎?——《论语》

小课题开题的报告

课题的研究指的是在某项课题上，前期做的工作或者具有的条件。

包括但不限于研究结果、研究人员、课题经费预算、硬件条件等。下面

是作者为大家整理的小课题开题的报告，如果大家爱好可以分享给身边

的朋友。

小课题开题的报告篇1

一．课题研究概述

本课题构思于20__年，当时本人担负四个班的初中物理教学工作，

平均3周时间讲完一个单元，要花二天的时间才能改完200多份试卷。

设计的初衷是想把挑选题、判定题等客观题，设计成网络练习和考试情

势，利用运算机评卷，减轻工作量，并且在学生练习或交卷后能即时针

对学生的不同作答，有针对性地反馈事先预设的提示信息，通过人机的

互动对话，引导学生自我觉悟错在哪里，到达智能辅导的目的。本课题

正式立项时间为20__年12月，课题名称：《基于物理网站环境下互动

教学模式研究》，课题归属：重点课题《网络教育的资源整合研究：基

础教育信息化资源开发和运用的有效性研究》下属子课题项目：《站：

基于物理网站环境下的互动教学模式研究》，子课题编号：X-221，课

题负责人：佛山市顺德区北滘中学覃进文。从20__年9月——20__年

12月进行正式研究运作，20__年2月按预定计划完成结题。

二课题研究进程和活动

1．课题研究的第一阶段——课题准备阶段

A、立项可行性论证

我校学生素养较高，学校电化教育设施先进，20__年建成校园网

第一期工程，20__年建成校园网第二期工程，配套有多间多媒体电教室

及电教平台，多媒体辅助教学展开得如火如荼。但基于课堂使用的多媒

体辅助教学软件，不能发挥学生学习主体的作用，学生不能主动参与，

只能被动接受。而基于网络环境下，学生一人一机，人机互动，能较好

吾日三省乎吾身。为人谋而不忠乎?与朋友交而不信乎?传不习乎?——《论语》

突出学生的学习主体作用，通过互动课件或互动实验的操作，学生的技

能得到训练，增长知识，开辟了视野。我校展开电化教学较早，本人积

存了一定的体会，加上有电教科的两位电教老师的技术支持，有信心能

完本钱课题的研究。

B、准备开题：20__年3月——20__年8月

学校建立课题小组，由学校行政领导、物理科组、电教科组等老

师共9人组成，主抓电教的陈校长亲任组长，物理科组教师为骨干，电

教科组教师提供技术支持。结合物理学科内容、特点，肯定研究课题，

制定实验方案和实行计划。定好实验班级，完善多媒体电教室的设施。

做好物理网站素材和内容的准备工作，确保实验开始时所教章节能正常

投入使用。递交课题申请表后，课题组就着手组织课题成员学习，学习

现代教育理论和素养理论，更新教育思想，建立素养教育的观念，定好

实验教师，并对实验教师进行教育科研方法的培训，提升教师的理念。

通过学习建立现代教育课程观、学生观和质量观，突显三个特点：师生

利用运算机网络这个工具自主收集信息、处理信息，提高效能；教师利

用运算机进行信息技术与学科的整合；依靠现代信息技术创设物理情境，

让学生自主参与知识结论的形成进程。通过学习增进了各项准备工作的

展开。完成课题申报并被批准立项，参加了总课题组在广州市召开的开

题大会及子课题组在深圳市召开的开题会议；执教老师制定阶段实验计

划。准备阶段的各项工作均按计划完成。

2．课题研究第二阶段——课题运作阶段（20__年9月——20__年

10月）

实验班开始教学，边实验、边检测、边修订实验方案，网站建设

比教学进度快2—