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好学近乎知，力行近乎仁，知耻近乎勇。——《中庸》
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小学科学实验（物理）
1、实验内容：鹦鹉站立制作实验
年级：三年级上册第一单元
课题：1、做一名小科学家
实验器材：彩色卡纸一张、剪刀、回形针
实验类型：教师演示、学生操作
实验步骤操作要点
1.教师演示鹦鹉1.教师课前制作几只能站立的纸鹦鹉；
站立2.课堂上演示纸鹦鹉站立，让学生感觉到纸鹦鹉站立在笔头
上的神奇。
2.学生制作1.发给学生卡纸，用白纸印好摹本发给学生，让学生蒙在卡
纸上剪出鹦鹉的形状，以降低制作难度。
2.学生自己制作，然后尝试让鹦鹉站立在笔头上。
3.寻找平衡点1.学生失败之后，提供辅助材料——回形针
2.讨论:你认为回形针放在什么位置可以成功?
3.学生自己实验探究。
4.学生交流小组汇报，说说自己的发现。
5.实验总结要想让鹦鹉站立在笔头上，首先要找到能使鹦鹉得到平衡的
点，在恰当的位置上别上回形针。
6.整理器材整理材料，保持整洁。
实验结论：回形针分别别在鹦鹉的脚的两侧，可以使鹦鹉平稳站立在手指上。
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好学近乎知，力行近乎仁，知耻近乎勇。——《中庸》
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2、实验内容：水的毛细现象
年级：三年级上册第三单元
课题：2、神奇的水
实验器材：不同颜色的水、纸巾；粉笔、纱布、塑料片、玻璃片（2块，在其中
一块玻璃片上绕上几圈透明胶）；两支粗细不一样的玻璃管；
实验类型：教师演示实验、学生操作实验
实验步骤操作要点
1．教师演示染纸1、教师现场演示染纸，将白色纸巾的四个角的一端分别放入
不同颜色的水中（不同颜色的水可以用不同的颜料调制而
成）。
2、学生观察，并提出自己的发现：水会沿着纸巾向上爬升。
3、提出研究问题：水为什么向上爬升？水还会沿着哪些物体
向上“爬升”？
2.探究水会沿着1、生活中，你们还见过哪些类似的现象？
缝隙向上爬升2、提供实验材料：粉笔、纱布、塑料片、玻璃片（2块，在
其中一块玻璃片上绕上几圈透明胶）
3、预测：你认为水会沿着这些物体向上“爬升”吗？
4、指导实验方法：用手拿着它们的一端，把它们的另一端轻
轻竖直放进水里，然后仔细观察。
5、学生分组实验，并及时在记录纸上记录实验结果。
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好学近乎知，力行近乎仁，知耻近乎勇。——《中庸》
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6、学生
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