2025年高考生物二轮复习大单元7生物与环境层级二.pptxVIP

;;解析通过红外触发相机自动拍摄技术可以获得多项数据,如大型野生哺乳动物的种类和数目,从而了解保护区内大型野生哺乳动物的物种丰富度,A项正确。由于红外触发相机自动拍摄技术无需对动物进行捕捉和标记,所以与标记重捕法相比,该技术对野生哺乳动物的生活干扰较小,B项正确。通过对自然保护区内拍摄到的东北豹的数量进行统计分析可得知其种群密度,C项正确。红外触发相机自动拍摄技术既能调查保护区内东北豹种群中成年个体数量,也能调查幼年个体数量,D项错误。;;;解析调查公路两侧狭长隔离带中紫叶小檗的种群密度,应采用等距取样法,A项错误;华南虎数量少而且是大型肉食动物,调查其种群密度宜采用逐个计数法,B项错误;湖泊内的小球藻个体小、数量多,调查其种群密度宜采用抽样检测法,C项正确;调查趋光性农林害虫的种群密度,可采用黑光灯诱捕法,但所得结果只是估算值,不能准确反映种群密度,D项错误。;3.(2024·山东枣庄二模)某生物兴趣小组的同学在进行“培养液中酵母菌种群数量的变化”实验时,将培养至第5天的酵母菌培养液,取10mL培养液加入90mL无菌水中,然后将稀释后的培养液与台盼蓝染液等体积混合均匀,用血细胞计数板(规格为:0.1mm×1mm×1mm,25×16)进行计数,结果观察到视野中五个中格内的细胞总数为56,其中被台盼蓝染色的细胞占20%,则1mL酵母菌培养液中的活菌数约为()

A.4.48×107

B.2.24×107

C.2.24×106

D.1.12×107;解析由题干信息可知,血细胞计数板的规格为0.1mm×1mm×1mm,25×16,共25个中格,每个中格有16个小格,因此5个中格共有80个小格,56÷80=0.7,即每个小格中平均有0.7个酵母菌,则计数室中的酵母菌数为400×0.7=280(个),死细胞失去选择透过性,台盼蓝染液能将死细胞染色,被台盼蓝染色的细胞占20%,说明活菌占80%,因此活菌数为280×0.8=224(个),又因为观察之前取10mL培养液加入90mL无菌水中,相当于稀释10倍,稀释后的培养液与台盼蓝染液进行等体积混合,这相当于将培养液进行了二等分,因此混合前培养液中的酵母菌活菌数相当于224×2=448(个),每个计数室的体积为0.1mm3,经换算可以得到1mL酵母菌培养液中酵母菌活菌数约为448÷0.1×1000×10=4.48×107(个)。;聚焦2种群数量变化曲线模型分析及应用;解析初始密度介于0~a时,种群增长速率0,此时对种群的生长起抑制作用,因而种群数量最终会降为0,A项错误;初始密度介于a~b时,种群增长速率小于0,此时死亡率大于出生率,B项错误;种群初始密度为c时,种群增长速率最大,即单位时间内种群增加的个体数目最多,有利于持续获得较大的捕获量,C项正确;自然状态下该动物种群雌雄数量相等,人为提高雌性占比会使该种群单位时间内产生的后代增多,b点左移,D项错误。;5.(2024·山东卷改编)种群增长率等于出生率减死亡率。不同物种的甲、乙种群在一段时间内的增长率与种群密度的关系如图所示。已知随时间推移种群密度逐渐增加,a为种群延续所需的最小种群数量所对应的种群密度;甲、乙中有一个种群个体间存在共同抵御天敌等种内互助。下列说法错误的是()

A.乙种群存在种内互助

B.由a至c,乙种群单位时间内增加的个体数逐渐增多

C.由a至c,乙种群的数量增长曲线呈“S”形

D.a至b阶段,甲种群的年龄结构为增长型;解析a至b阶段,乙种群的种群增长率增大,而甲种群的种群增长率则一直减小,说明乙种群存在种内互助,A项正确;由a至c,乙种群增长率先增大后减小,最后为0,说明乙种群的数量增长曲线呈“S”形,单位时间内增加的个体数先增多后减少,B项错误,C项正确;a至b阶段,甲种群的增长率大于0,年龄结构为增长型,D项正确。;;(2)模型分析

①t1之前,种群数量小于K/2,由于资源和空间相对充裕,种群数量增长较快;当种群数量为K/2时,出生数远大于死亡数,种群增长速率达到最大值。

②t1~t2,由于资源和空间有限,当种群密度增大时,种内竞争加剧,天敌数量增加,种群增长速率下降。

③t2时,种群数量达到K值,此时出生数等于死亡数,种群增长速率为0。;2.“S”形增长中K值的确认

K值即一定的环境条件所能维持的种群最大数量。实际环境中种群数量往往在K值上下波动,如图所示:;;A.①中种群数量达到K1后,种内竞争强度大于之前

B.②中K3变为K2的原因可能是食物、空间更充裕或天敌数量减少

C.③中种群数量从K到全部消失不可能是种间竞争引起的

D.海洋养殖时捕捞某种鱼类可以在④中d时开始,捕捞后种群数量控制在K/2

答案C;解析①中种群数量达到K1后,达到了该环境