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立定跳远教案教学设计

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立定跳远教案教学设计

立定跳远教案教学设计

一、指导思想

以新课程标准为指导，以学生的进步为出发点，努力发挥学生的主体作用，通过教师有效的指导，培养学生体育锻炼的兴趣和习惯，提高学生的体质健康水平。

二、教学目标

1.初步掌握立定跳远的技术，发展学生的跳跃能力。

2.通过本课的教学，让学生体验与同伴共同合作进行体育锻炼的乐趣，培养学生主动参与，乐于探究的心理品质。

三、教学重点、难点

重点：蹬地、起跳、缓冲协调用力。

难点：两臂的摆动和呼吸的配合。

四、教学过程

1.导入新课

教师先进行一次示范，并讲解动作要点，然后组织学生进行练习，在练习中发现问题，带着问题进入下一个环节。

通过本环节的学习，使学生明白上节课所学内容的基础上进一步学习并体会蹬地、腾空、缓冲的技术要领，初步掌握动作方法。

2.展示活动

在教师讲解示范的基础上，学生可根据自己的能力选择适合自己的小区域进行练习，同时也可自由组合练习伙伴进行练习。教师可根据各区域的情况进行点评，并给予鼓励性的语言，帮助学生树立信心。

通过本环节的练习，让学生体验与同伴共同合作进行体育锻炼的乐趣，同时培养学生的主动参与意识与自我评价的能力。

3.合作探究

教师讲解游戏的方法与规则，并组织学生分组进行练习。在练习中提出问题：怎样才能跳得更远？引导学生通过合作探究找出问题的答案。同时也可让已掌握动作技能的学生示范给大家看，引导学生观察、交流并进行评价。最后组织学生分组比赛，在比赛中巩固动作技能，提高动作质量。

通过本环节的学习，培养学生的观察能力及评价的能力，同时让学生在合作探究中掌握动作技能。

4.放松活动

在音乐的伴奏下，组织学生做放松操进行放松活动。在活动中，教师引导学生回顾本节课的学习情况，谈谈收获和体会。最后教师进行总结性的评价。

五、教学小结

通过本节课的学习，使学生进一步掌握了立定跳远的动作技术，提高了跳跃能力；同时也培养了学生的团队意识和主动参与体育活动的意识。在教学过程中注重面向全体学生，为学生创设自由宽松的学习氛围，尊重学生，鼓励学生积极参与，师生共同营造一个良好的课堂环境。使学生明白要想立定跳远跳得远，关键是蹬地、起跳、缓冲协调用力，同时培养学生的主动参与意识与合作探究的能力。

六、布置课外练习

鼓励学生课余时间多练习自己不擅长的项目，让学生明白只要努力就一定能成功！并要求学生每组创编一套有利于发展跳跃能力的游戏方法，以丰富学生的课余生活。

立定跳远教案教学设计

一、指导思想

以新课程标准为指导，树立以学生为本的体育与健康观念，以促进学生的健康发展为中心。贯彻落实“健康第一”、“以学生发展为本”的指导思想，从实际出发，不断探索，丰富体育课的内容和形式，充分调动学生的积极性，为学生的终身体育和持续健康发展奠定基础。

二、学情分析

本年级共有四个班，每个班都有3、4名体育特长生，大部分同学喜欢体育，但不喜欢上体育课，甚至产生畏惧心理。兴趣是一个人完成某项任务或活动的动力，学生对体育课的兴趣，在很大程度取决于教师的工作作风和教学态度。因此，上好一堂课，老师既要有威严又要有亲近感。本学期要重视学生的主体地位，从学生的兴趣出发，采用多种方法和手段，激励性评价学生，使学生体验到运动的乐趣，满足学生的生理、心理的需要，产生继续学习的动机和欲望，从而提高学习效率。同时加强纪律教育、思想教育、道德教育、安全教育、心理健康教育，要重视对学生进行体育与健康知识的传授，并进行思想品德教育及安全常识教育。

三、教学目标

1.使学生进一步了解体育锻炼对促进青少年生长发育和人体健康的积极作用，增强学生对体育锻炼的兴趣。

2.提高学生基本活动能力的同时，促进学生身体发展和基本运动能力及技能的提高。

3.让学生了解人体结构、认识身体各主要肌群肌肉的作用，更清楚自身身体结构，更好更科学地促进生长发育，促进身体素质的提高。

4.在练习跳跃过程中，让学生进一步感受和体验身体在空中的感觉，培养勇敢、果断等意志品质和积极参与体育活动的态度。

四、教学重点

1.培养学生对体育课的兴趣以及积极性。

2.掌握立定跳远的要领。

五、教学难点

1.掌握正确的动作技术，树立正确的动作概念。

2.掌握正确的跳跃方法，能够准确的起跳、蹲踞好腿部动作。

3.培养学生的意志品质以及积极参与体育活动的态度。

六、具体教学措施：

1.上课讲解时注意引导学生由生活经验和情景导入学习内容，内化知识和技能，使学生尽快进入角色；通过游戏等形式多样的教学方法与手段使学生在体验乐趣的同时培养兴趣及积极性。同时加强安全教育。

2.教学原则（面向全体学生、主动与创设性的原则）