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;情境导入;学习任务一:品读重点段落;2.如何理解老王送香油和鸡蛋的行为?;学习任务一:品读重点段落;学习任务一:品读重点段落;学习任务一:品读重点段落;;学习任务二:思考探究;学习任务二:思考探究;学习任务二:思考探究;学习任务二:思考探究;作者通过回忆老王窘迫的生活状况以及与老王交往的生活片段,展现了特殊时代背景下,老王与作者一家珍贵的友情,表现了孤苦寒微的老王纯朴、仁义、善良的品性,表达作者对人性之美的讴歌,对不幸者的悲悯、关怀,对自身的反省,以及对命运的慨叹。贯穿全文的情感脉络是作者对老王的同情、尊重、感激和愧怍。;板书设计;;课后总结;1.基础型作业:梳理本节课知识点。
2.发展型作业:完成本课时练习。
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