小学感恩之星评比方案.docx

小学感恩之星评比方案

一、背景

感恩是一种美德，也是一种责任。在人类的发展过程中，无数人为我们奋斗、拼搏、付出了汗水和心血，无论是家庭、学校还是社会，我们都应该真诚地感谢他们。而小学生是成长中的水滴，他们的成长需要有一定的指引和启发。为了让小学生更好地了解什么是感恩，以及感恩所带来的愉悦和幸福，营造学校感恩文化氛围，我们决定组织小学“感恩之星”评比，表彰、激励小学生们积极向上、踏实笃行的优秀品质和行为，让学生在这个过程中锤炼自我，自觉树立“懂得感恩”的美德，从而形成持之以恒的感恩意识。

二、评比指导思想

1、突出实践性。评比活动的意义在于提高学生对感恩的认识度及感恩行为的实施能力，因此，评比过程中要强调行动的实践性，注重实际作用的体现。

2、鼓励群体参与。感恩是全社会应该秉持的价值观，鼓励全校师生参与到评比活动中来，才能更好地宣扬、传递感恩的精神。

3、强调评比过程。评比是评出好学生的过程，也是塑造好学生的过程，活动组织方要注意评比过程的规范化、公正性等。

三、评比分类和流程

1、评比分类

小学“感恩之星”评比活动以品德与行为为主要评测对象，具体分为以下两大类：

（1）团结友爱类：主要考核学生在团队合作中的表现，如：帮助同学、尊重老师、关心他人等。

（2）自我发展类：主要考核学生在个人成长中的表现，如：认真学习、勤奋努力、自律自省等。

2、评比流程

（1）组织报名：按照各年级需要评选的人数，组织学生自愿报名，填写报名表，由班主任审核签字。

（2）初选：初评由班主任负责，在每个班级中遴选出3名符合初选标准的学生，分别以“团结友爱”和“自我发展”为考核标准。

（3）筛选：筛选由本校评选小组组织的初筛，根据学生的综合素质和表现，评选出20名优秀学生，分别以“团结友爱”和“自我发展”为考核标准。

（4）终评：由评选小组在终评现场进行，由三位资深评委组成，评选出10名得主，分别以“团结友爱”和“自我发展”为考核标准。

（5）颁奖典礼：颁奖典礼由学校组织，颁发奖状、奖品，并在学校网站或学校公告栏公示结果，表扬和鼓励获奖学生的先进事迹和精神风貌。

四、评选标准

1、个人行为方面的标准：学生具有积极向上、勤奋刻苦、主动关心、有责任心，尊重师长、友爱同学，有较强的解决问题和探究能力等。

2、价值观方面的标准：学生懂得感恩、热爱生命、珍爱友谊、尊重生命、崇尚正义，拥有健康向上的人生态度。

3、社会责任方面的标准：学生表现出主动关心他人，志愿服务、环保、公益等方面有一定的实践与成果，这些都是一个人成长的必经之路。

五、活动效果

通过评比活动，学生得到了教育和激励，自身的行为和贡献受到了认可和肯定，他们的责任感与使命感得到了提高；

评比期间，学校凝聚了师生共同的感恩意识，进一步强化了学校文化建设；

通过活动的宣传，引导社会关注小学生的成长，推广感恩的社会价值观。

六、注意事项

1、秉承公正公开原则：对任何利用行贿、重金买票、虚假陈述等不正当手段的行为，必须坚决反对、查处，维护评比工作的公正公开性。

2、全面宣传倡导：要在校内外广泛宣传、倡导感恩、表彰感恩，积极引导社会关注辖区内小学生和其他学习型组织的感恩文化建设。

3、注重教育引导：评比活动应该与感恩教育相结合，对参评同学进行感恩教育和引导，交流感恩心得与感悟，育人为人，做到为人类、为社会，为祖国贡献出青春的力量。

4、活动纪律严明：活动确定评选范围、流程，学生在参评的过程中需遵循评比纪律。

以上就是小学“感恩之星”评比方案，通过这个方案，我们相信可以使学生更好地了解感恩的重要性，同时也能够更好地引导学生树立正确的人生价值观，塑造新时代的优秀人才。