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苏教版一年级数学分合教学论文集锦

一、教学内容

本节课的教学内容选自苏教版一年级数学下册第五章《数的分合》。本章主要让学生通过实际操作，理解数的分合概念，掌握数的分合方法，培养学生的逻辑思维能力和操作能力。

二、教学目标

1.让学生通过实际操作，理解数的分合概念，掌握数的分合方法。

2.培养学生的逻辑思维能力和操作能力。

3.培养学生合作学习的习惯，提高学生沟通交流的能力。

三、教学难点与重点

重点：数的分合概念的理解和数的分合方法的掌握。

难点：数的分合方法的灵活运用和逻辑思维能力的培养。

四、教具与学具准备

教具：PPT、黑板、粉笔、学具盒。

学具：学具盒、练习本、铅笔。

五、教学过程

1.实践情景引入（5分钟）

通过PPT展示一个实际情景，如分水果、分食物等，让学生观察并思考如何将这些物品分成几份。引导学生发现可以通过数的分合来实现。

2.数的分合概念讲解（10分钟）

通过PPT或黑板，讲解数的分合概念，并用具体例子解释数的分合方法。如，将6个苹果分成2份，可以分成3个和3个，也可以分成2个和4个。让学生理解分合的意义和目的。

3.数的分合方法学习（10分钟）

引导学生通过实际操作，学习数的分合方法。如，用学具盒中的小球或其他物品，实际进行数的分合操作，感受分合的过程。让学生分组进行操作，培养合作学习的习惯。

4.例题讲解（10分钟）

通过PPT或黑板，讲解几个有关数的分合的例题，引导学生思考解答方法。如，将10个橘子分成2份，每份有几个橘子？让学生随堂练习，巩固所学知识。

5.课堂小结（5分钟）

对本节课的教学内容进行小结，强调数的分合的概念和方法，提醒学生注意分合的灵活运用。

六、板书设计

数的分合

概念：将一个数分成几份，或合并几份成为一个数。

方法：实际操作，感受分合过程。

七、作业设计

1.题目：将15个糖果分成3份，每份有几个糖果？

答案：每份5个糖果。

2.题目：将8个橙子分成4份，每份有几个橙子？

答案：每份2个橙子。

3.题目：将20个饼干分成5份，每份有几个饼干？

答案：每份4个饼干。

八、课后反思及拓展延伸

课后反思：

本节课通过实际操作，让学生理解了数的分合概念，掌握了数的分合方法。课堂上，学生积极参与，合作学习，沟通交流的能力得到了提高。但在教学过程中，对于数的分合方法的灵活运用和逻辑思维能力的培养，还需要进一步加强。

拓展延伸：

可以让学生在日常生活中，观察和思考数的分合现象，如分食物、分物品等，培养学生的逻辑思维能力和操作能力。同时，可以组织一些数的分合的比赛活动，激发学生的学习兴趣，提高学生的操作能力。

重点和难点解析

在上述教学内容中，数的分合概念的理解和数的分合方法的掌握是本节课的重点。数的分合概念的理解是指学生能够明白数的分合是将一个数分成几份，或合并几份成为一个数的过程。数的分合方法的掌握是指学生能够通过实际操作，学会如何将一个数分成几份，或合并几份成为一个数。

对于数的分合概念的理解，学生可能存在一定的困难。因为数的分合是一个抽象的概念，学生可能难以理解。因此，在教学过程中，教师需要通过具体的例子，让学生实际操作，感受数的分合的过程，从而理解数的分合的概念。

对于数的分合方法的掌握，学生可能存在一定的困难。因为数的分合方法有多种，学生可能难以掌握。因此，在教学过程中，教师需要通过具体的例子，让学生实际操作，学会不同的数的分合方法，从而掌握数的分合方法。

1.数的分合概念的讲解：教师需要清晰地讲解数的分合概念，让学生明白数的分合是将一个数分成几份，或合并几份成为一个数的过程。

2.数的分合方法的讲解：教师需要通过具体的例子，讲解不同的数的分合方法，让学生学会如何将一个数分成几份，或合并几份成为一个数。

3.实际操作的引导：教师需要引导学生进行实际操作，让学生通过触摸、感受、实践，理解数的分合的过程，掌握数的分合方法。

4.练习的设计：教师需要设计不同难度的练习题，让学生通过练习，巩固所学知识，提高操作能力。

5.教学评价的实施：教师需要对学生的学习情况进行评价，了解学生对数的分合概念的理解和数的分合方法的掌握程度，从而及时调整教学策略，提高教学效果。

本节课程教学技巧和窍门

1.语言语调：在讲解数的分合概念时，教师需要使用清晰、简洁、易懂的语言，语调要生动、有趣，吸引学生的注意力。在讲解数的分合方法时，教师需要慢速讲解，让学生能够跟上思路，理解每个步骤。

2.时间分配：在教学过程中，教师需要合理分配时间。讲解数的分合概念和讲解数的分合方法的时间可以适当均衡，确保学生能够充分理解和掌握。实际操作的时间可以相对较多，让学生有足够的时间进行练习。

3.课堂提问：教师可以通过提问的方式，引导学生思考和回答问题，促进学生对数的分合概念的理解和数的分合方法