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太上有立德，其次有立功，其次有立言，虽久不废，此谓不朽。——《左传》

高考语文常见病句类型大全

“病句”是指不符合现代汉语语法规则、不合逻辑事理的句子，

它是历年来高考考查的一个重点。这次小编在这里给大家整理了高考

语文常见病句类型，供大家阅读参考。

高考语文常见病句类型

(一)语序不当

语序不当常见的情况有：

1、定语和中心语的位置颠倒：

例：我国棉花的生产,长期不能自给。长期不能自给。棉花的生产棉花的生产应为应为生产的

棉花棉花

2、把实语放在状语的位置上：

例：广大青年表现出无比的进行改革的热情。(将将无比无比的调至的调至热

情情前)

3、把状语放在定语的位置上：

例：应该发挥广大青年的充分的作用。(将将充分充分调至调至发挥发挥前,并

删掉一个删掉一个的的。

4、多层定语语序不当：

例：展出几千年前刚出土的文物。(应将应将几千年前几千年前调至调至文物文物前

后的后的的的

5、多层状语语序不当。

例：我们再也不是任意被列强欺侮的国家了。(应将应将调至调至欺

侮侮之前)

6、关联词语位置不当：

例：他如果不能实事求是,事事业就会受到损失业就会受到损失。。他他应应移到移到如果如果

的后面)

7、主客颠倒：

例：奥斯特洛夫斯基的《钢铁是怎样炼成的》对于中国青年是不

陌生的。(应改为：中国青年对奥斯特洛夫斯基的。)

8、分句位置不当：

太上有立德，其次有立功，其次有立言，虽久不废，此谓不朽。——《左传》

例：对于自己的路,他们在探索着他们在判断着,他们在寻找着,他们

在思考着。(应改为：对于自己的路,他们在思考着,他们在判断着,他们

在探索着,他们在寻找着。)

(二)搭配不当

1、主谓搭配不当：

例：他的革命精神时刻浮现在我眼前。例：他的革命精神时刻浮现在我眼前。精神精神与与浮现浮现不能构成

主谓关系,可将可将精神精神改为改为形象形象

2、动宾搭配不当：

例：纪念三领先节的到来。例：纪念三领先节的到来。纪念纪念的只能是的只能是三八节三八节不能是不能是到来到来

3、修饰语和中心语搭配不当：

例：我们严肃地研究了职工们的建议,又虚心地征求了专家们的意

见。见。严肃严肃不能修饰不能修饰研究研究可以改为可以改为认真认真、、慎重慎重等)

4、主宾搭配不当：

例如：我们坚信,有这么一天,中国的农业和农业会成为发达的国家。

(应将应将国家国家改为改为行为)

5、关联词语搭配不当：

例：既然你来了,我也该走了。我也该走了。既然既然和和也也不能搭配使用,应将应将

也也改为改为就就

(三)成分残缺或赘余

1、成分残缺

(1)缺主语：

例：由于她这样好的成绩,得到了老师和同学们的赞扬。(应改为应改为

由于这样好的成绩,她得她得到了到了老师老师和和同学同学们的们的赞扬赞扬

(2)缺谓语

例：旧社会,劳动人民吃