写作《发挥联想和想象》课堂实录 部编版语文七年级上册.pdf

我看、我想、我思

部编版七年级上册语文《发挥联想和想象》课堂实录

【设计缘起】

周五下午第一节课是语文课，铃声响起，我急匆匆的赶往教学楼。教室在一楼，

远远地看见美术课代表在晒午自习的水彩画。

走进教室，孩子们正在忙乱的收拾画笔、调色盘、水桶，手上还有颜料呢。我说:

不忙不忙，去洗洗手，收拾好了我们再上课。孩子们一下子就欢喜地安静下来，拎着小

桶，出教室去了。

美术老师让孩子们午自习临摹的照片还在投影上，我一眼就喜欢上了这张照片。再

仔细看，那景、那物、那人，不就是我记忆中的故乡吗？

下课之后，我就联系美术老师，要来了这张照片。后来琢磨再三，根据七上第六

单元教材中的写作要求〃发挥联想和想象〃上了一堂作文课。

【课堂实录】

一、我看、我想、我思

师：同学们，我们来朗读一首余光中的诗。（生齐读）

（屏显）

《沙田秋望》余光中

青山历历，近可染眉的如黛

青山隐隐，远欲欺眼的如烟

渐远渐淡，山叠儿层青青便叠几层

若青青是琴音

最远那一痕似己半闻如回声

若黄昏时的眼睛

掠波翩翩是一只水禽

飞得出这山山也飞不出那水水

沙田的秋色多少堤多少岛

飞得过隐隐飞不过迢迢

山岚海气全浮在一面小镜子里

远橘纤纤，终日在镜中来去

那境，握在仙人的手里

师：这首诗中运用了大量的联想和想象。由青山联想到黛眉，青山是起伏的，形状上就

像弯弯的眉毛，山色是青色的，眉毛的黛色也是青黑色的。诗人从形态色彩的相似相近

进行联想，做到了联想的自然恰切。最远的那一痕山青如琴音的回声，青山和琴键远看

上去就是一痕，而琴声的起伏犹如青山的起伏，用声音来想象形态，将一痕山青想象成

琴音，这个想象是合情合理的。

师：这首诗中诗人借助于想象把他视域外的空间压缩到他的心理空间来，目力不及的山

水堤岛以及山岚海气都通过想象变得目力所及。所以德国的布莱丁格把想象称为〃灵魂

的眼睛〃。

师：这节课我们将仔细观察一张照片，开启联想和想象的大门。我们要注意以下几点。

（生齐读）

（屏显）

联想要自然恰切

想象要合情合理

联想和想象要有新意

师：下面我们来仔细观察一下这张照片，用一两句话描述一下你所看到的景物。

（屏显）

生：我看到金黄的油菜花。

生：我看到古老的青瓦房。

生：我看到青青的远山。

生：我看到斑驳的墙壁。

生：我看到破烂的对联。

生：我看到迷蒙的雾缠绕在树梢上。

师：眼前的照片有了生机，有了生活气。我们在描述的时候可以展开联想和想象，让这

张照片动起来，有立体感。

生：我们好像扑进了那黄金般的花海中，一股股油菜花香扑鼻而来，沁人心脾。

师：用了嗅觉，这张照片有了味道。我们不仅可以联想到味道，还可以联想到声音。再

看看，再想想。

生：雨点滴落在金灿灿的菜花上，巷子深处传来一阵阵叫卖糖糕的声响。

生：小巷里偶尔传来几声犬吠，佝偻着背的老人眺望着远方，仿佛等着儿女归来。

生：寂静的小巷中，偶尔会响起沉重的脚步声、嘶哑的乌鸦的叫声。

师：这声音是一个比一个沉重啊。（生笑）照片里有卖糖糕的人吗？有犬和乌鸦吗？我

来问问刚才这位同学，你怎么就想到了卖糖糕的声响？

生：因为金黄的油菜花给人很温暖很愉悦的感觉，所以我猜这样的环境里就会有带给人

温馨的叫卖声。

师：说的真好！联想是由一事物想到与之相关的另一事物，是可以结合情境进行猜测