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化学语言与符号的教学策略与效果分析论文

摘要：本文针对化学语言与符号教学中存在的问题，提出了一系列教学策略，并通过实际教学效果分析，验证了这些策略的有效性。文章从问题提出、策略实施和效果分析三个方面展开论述，旨在为化学教师提供有益的教学参考。

关键词：化学语言；化学符号；教学策略；效果分析

一、问题的提出

（一）化学语言与符号教学中存在的问题

1.学生对化学符号的理解和记忆困难

化学符号是化学语言的重要组成部分，但学生在学习过程中往往对化学符号的理解和记忆感到困难。一方面，化学符号具有抽象性，学生难以将其与实际物质联系起来；另一方面，化学符号的数量较多，学生在短时间内难以熟练掌握。这导致学生