中考语文病句修改复习(-课件).pptVIP

**************病句修改的常见类型主谓不一致主语和谓语在人称、数等方面不一致，例如“我们班的同学都喜欢看小说，它可以增长知识。”主谓搭配不当主语和谓语在意义上搭配不当，例如“他热爱并研究中国历史，取得了很大进步。”并列结构不当并列的词语或句子在意义上不协调，例如“他热爱学习，乐于助人，还有优秀的学习成绩。”定语、状语修饰错误定语或状语修饰的对象错误，例如“他用坚强的毅力克服了种种困难，取得了成功。”主谓不一致主语和谓语在人称、数上要一致例如：我们学习了很多知识。他喜欢阅读。集体名词作主语，谓语动词的单复数取决于语义例如：全体同学都参加了比赛。教师队伍正在积极备课。数量词作主语，谓语动词的单复数取决于数量词后面的名词例如：一批新式武器已经研制成功。两名战士勇斗歹徒。主谓搭配不当主语和谓语不匹配主语和谓语之间应在语法和逻辑上保持一致，例如“学生”应搭配“学习”而不是“上课”。注意语义对应谓语动词应与主语的性质、特征和动作范围相一致，例如“老师”应搭配“批改”而不是“学习”。避免成分残缺主语和谓语应完整，避免缺失必要的成分，例如“学生”应搭配“考试认真答题”而不是“考试”。语病修改的基本步骤识别病句仔细阅读句子，找出语法错误或逻辑错误。确定病因分析句子结构，判断错误的类型。选择修改方法根据病因选择合适的修改方法，例如调整词语、添加或删除词语、修改句子结构等。检查修改结果修改完成后，再次阅读句子，确保语句通顺、语法正确、逻辑清晰。如何识别主谓不一致1主语和谓语指代不一致检查主语和谓语是否指代同一事物2主语是单数，谓语却用复数比如“他喜欢画画”中的“他”是单数3主语是复数，谓语却用单数比如“同学们都积极参加活动”中的“同学们”是复数如何修改主谓不一致1改变主语将主语改为与谓语动词相一致的词语2调整谓语将谓语动词改为与主语相一致的形式3添加修饰语使用合适的修饰语使主语和谓语一致如何识别主谓搭配不当主语首先要确定句子中的主语是哪一部分，它指的是什么。谓语然后找出谓语，即动作或状态，看它与主语是否相吻合。搭配判断主语和谓语的搭配是否合理，是否符合语法规则。如何修改主谓搭配不当1改变主语将句子中的主语改为更合适的词语，使之与谓语动词搭配得当2调整谓语根据主语的性质，将谓语动词改为更合适的动词，使之与主语搭配得当3添加成分在句子中添加合适的成分，例如介词短语或定语，使主语和谓语之间的关系更加清晰并列结构的常见问题并列成分词性不一致，例如：我热爱祖国，也热爱学习和工作。并列成分搭配不当，例如：他不仅学习成绩优异，而且品德高尚，深受老师和同学的喜爱。并列成分语义重复，例如：这次运动会，我们班取得了优异的成绩，获得了好几个第一名。如何修改并列结构问题1判断结构先确定并列结构的类型，是并列词语、并列短语还是并列句子。2检查搭配检查并列成分是否属于同一范畴，搭配是否恰当，例如词性、语义、逻辑关系等。3调整语序根据语义逻辑，调整并列成分的顺序，使其符合逻辑和表达习惯。4补充成分如果需要，可补充必要的词语或短语，使并列结构更加完整、清晰。定语从句的错误关系代词使用错误语序不当成分残缺如何修改定语从句错误检查先行词确定定语从句修饰的先行词，并确保从句与先行词在意义上保持一致。判断关系词选择恰当的关系词，根据关系词在从句中的成分和作用。避免成分残缺确保从句中主谓宾等成分齐全，避免出现句子成分残缺的错误。语序调整如果定语从句位置不当，需要调整语序，使句子结构清晰流畅。状语从句的常见问题逻辑关系错误常见问题包括：主句与从句的逻辑关系不明确，例如：误用“虽然...但是...”等词语，造成前后矛盾。语序不当常见问题包括：状语从句的位置错误，导致句子结构混乱，例如：将时间、地点等状语从句置于句首，但与主句语义关系不密切。成分残缺常见问题包括：状语从句缺少必要的成分，例如：省略了主语或谓语，导致句子意思表达不完整。如何修改状语从句问题1判断位置确定状语从句在主句中的位置，例如时间、地点、原因等。2检查语义确保从句与主句之间的逻辑关系正确，例如时间、条件、目的等。3调整结构根据语义和逻辑，调整从句的位置或用其他表达方式。病句辨析练习1请判断下列句子是否为病句，并说明理由：他那刻骨铭心的话语，深深地印在我的脑海里，久久不能忘怀。为了防止这类事故不再发生，我们必须采取有效措施。经过老师的耐心讲解，使我终于明白了这道题的解题思路。能否刻苦学习，是关系到我们将来能否取得