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苏教版问题解决之道掌握列举技巧的关键

一、教学内容

本节课的教学内容选自苏教版教材，主要涵盖了第七章“问题解决之道——掌握列举技巧”的相关内容。本章主要引导学生掌握列举技巧，通过实例分析，让学生了解列举的方法和步骤，培养学生解决问题的能力。具体内容包括：列举的意义、列举的方法、列举的技巧以及列举在解决问题中的应用。

二、教学目标

1.让学生理解列举的意义，能够运用列举的方法和技巧解决实际问题。

2.培养学生独立思考、合作交流的能力，提高学生解决问题的综合素质。

三、教学难点与重点

重点：掌握列举的方法和步骤，能够灵活运用列举技巧解决实际问题。

难点：如何引导学生发现问题的规律，培养学生运用列举技巧解决问题的能力。

四、教具与学具准备

教具：黑板、粉笔、多媒体教学设备

学具：教材、练习本、文具

五、教学过程

1.实践情景引入：以一个生活中的实际问题为背景，引导学生思考如何解决问题。

2.讲解列举的意义：通过实例分析，讲解列举的方法和步骤，让学生理解列举在解决问题中的重要性。

3.练习列举技巧：给出一些练习题，让学生独立完成，巩固所学的列举方法。

4.合作交流：学生分组讨论，分享列举心得，互相学习，提高列举技巧。

6.作业布置：布置一些有关列举技巧的练习题，让学生课后巩固所学知识。

六、板书设计

板书内容主要包括列举的意义、列举的方法、列举的技巧以及列举在解决问题中的应用。板书设计要简洁明了，突出重点，方便学生理解和记忆。

七、作业设计

（1）小明有10个苹果，他想把这10个苹果平均分给5个朋友，每个朋友可以分到几个苹果？

（2）请你用列举的方法表示出1到100的所有偶数。

2.练习题：

（1）用列举的方法表示出1到20的所有能被3整除的数。

八、课后反思及拓展延伸

本节课通过实例分析，让学生掌握了列举的方法和步骤，能够运用列举技巧解决实际问题。在教学过程中，注重培养了学生的独立思考和合作交流能力。课后，学生可以通过完成作业，进一步巩固所学知识，提高解决问题的能力。

拓展延伸：鼓励学生在生活中多运用列举技巧，解决实际问题，提高自己的解决问题的能力。同时，可以引导学生进一步学习其他问题解决方法，提高学生的综合素质。

重点和难点解析

一、教学内容

本节课的教学内容选自苏教版教材，主要涵盖了第七章“问题解决之道——掌握列举技巧”的相关内容。本章主要引导学生掌握列举技巧，通过实例分析，让学生了解列举的方法和步骤，培养学生解决问题的能力。具体内容包括：列举的意义、列举的方法、列举的技巧以及列举在解决问题中的应用。

二、教学目标

1.让学生理解列举的意义，能够运用列举的方法和技巧解决实际问题。

2.培养学生独立思考、合作交流的能力，提高学生解决问题的综合素质。

三、教学难点与重点

重点：掌握列举的方法和步骤，能够灵活运用列举技巧解决实际问题。

难点：如何引导学生发现问题的规律，培养学生运用列举技巧解决问题的能力。

四、教具与学具准备

教具：黑板、粉笔、多媒体教学设备

学具：教材、练习本、文具

五、教学过程

1.实践情景引入：以一个生活中的实际问题为背景，引导学生思考如何解决问题。

解析：实践情景引入是教学过程中的重要环节，通过引入生活中的实际问题，可以激发学生的学习兴趣，引发学生的思考。在选择实践情景时，应尽量选择与学生生活密切相关的问题，以便引起学生的共鸣。

2.讲解列举的意义：通过实例分析，讲解列举的方法和步骤，让学生理解列举在解决问题中的重要性。

解析：讲解列举的意义是帮助学生建立对列举方法的基本认识，理解列举在解决问题中的作用。通过实例分析，可以让学生直观地感受列举的过程，理解列举的方法和步骤。

3.练习列举技巧：给出一些练习题，让学生独立完成，巩固所学的列举方法。

解析：练习是学习过程中不可或缺的一环，通过独立完成练习题，学生可以巩固所学的列举方法，提高解决问题的能力。在设计练习题时，应注重题目的层次性，由浅入深，让学生在练习过程中逐步提高。

4.合作交流：学生分组讨论，分享列举心得，互相学习，提高列举技巧。

解析：合作交流是培养学生的团队协作能力和沟通能力的重要途径。在分组讨论过程中，学生可以分享自己的列举心得，互相学习，提高列举技巧。同时，合作交流也有助于培养学生的团队意识。

6.作业布置：布置一些有关列举技巧的练习题，让学生课后巩固所学知识。

解析：作业是巩固所学知识的重要手段。通过完成作业，学生可以进一步巩固所学知识，提高解决问题的能力。在布置作业时，应注重题目的多样性和层次性，让学生在课后练习中有收获。

六、板书设计

板书内容主要包括列举的意义、列举的方法、列举的技巧以及列举在解决问题中的应用。板书设计要简洁明了，突出重点，方便学生理解和记忆。

七、作业设计

（1）小明有10个苹果，他想把这1