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苏教版三年级教学

一、教学内容

本节课选自苏教版三年级数学上册第六单元《分数的认识》第一课时，主要内容有：分数的意义、分数大小的比较。通过学习，让学生掌握分数的概念，理解分数的意义，能够比较分数的大小。

二、教学目标

1.让学生理解分数的意义，掌握比较分数大小的方法。

2.培养学生的观察、分析、表达能力。

3.培养学生的合作意识，提高学生的动手操作能力。

三、教学难点与重点

重点：分数的意义，分数大小的比较方法。

难点：理解分数所表示的意义，能够灵活运用比较分数大小的方法。

四、教具与学具准备

教具：多媒体课件、实物投影仪、分数卡片。

学具：每人一份分数卡片、练习本。

五、教学过程

1.实践情景引入：教师出示一个苹果，切成8份，引导学生观察并思考如何用分数表示这个苹果的一部分。

2.自主学习：学生阅读教材，理解分数的意义。

3.合作交流：学生分组讨论，如何比较分数的大小。

4.讲解演示：教师通过多媒体课件和实物投影仪，讲解分数的意义，演示如何比较分数的大小。

5.随堂练习：学生用分数卡片进行练习，巩固所学知识。

六、板书设计

板书设计如下：

分数的意义：把一个整体平均分成若干份，用分数表示。

分数大小的比较：同分母分数比较，分子大的分数大；异分母分数比较，先通分，再比较。

七、作业设计

答案：一个橙子：$\frac{1}{4}$；一个苹果：$\frac{1}{8}$；一本书：$\frac{1}{3}$。

答案：$\frac{3}{8}$＜$\frac{5}{12}$＜$\frac{2}{5}$。

八、课后反思及拓展延伸

课后反思：本节课通过实践情景引入，激发了学生的学习兴趣。在讲解演示环节，通过多媒体课件和实物投影仪，让学生直观地理解了分数的意义，掌握了比较分数大小的方法。课堂练习环节，学生能够运用所学知识进行实际操作，达到了巩固知识的目的。

拓展延伸：让学生回家后，观察生活中的一些物品，尝试用分数表示它们的一部分，并和家人分享。

重点和难点解析

一、教学内容中的实践情景引入

实践情景引入是教学内容中的重要部分，它能够激发学生的学习兴趣，引起学生的思考。在本节课中，教师通过出示一个苹果，切成8份，引导学生观察并思考如何用分数表示这个苹果的一部分。这是一个实际生活中的问题，学生可以通过观察、思考、操作来理解分数的意义。

二、教学目标中的重点目标

教学目标中的重点目标是让学生理解分数的意义，掌握比较分数大小的方法。这是本节课的核心内容，也是学生需要掌握的重要知识点。教师在教学过程中，需要通过讲解、演示、练习等方式，帮助学生理解和掌握这些知识点。

三、教学难点与重点的解析

教学难点是理解分数所表示的意义，能够灵活运用比较分数大小的方法。这是因为在实际生活中，分数的概念可能会以不同的形式出现，学生需要能够理解和运用分数的意义，才能够正确地比较分数的大小。教师在教学过程中，需要通过具体的例子和实际操作，帮助学生理解和掌握这些知识点。

四、教具与学具准备中的教具

教具是多媒体课件、实物投影仪、分数卡片。这些教具是教师在教学过程中使用的工具，可以帮助学生更好地理解和掌握知识点。多媒体课件可以展示分数的图像和动态过程，实物投影仪可以将实物的分数表示放大展示，分数卡片可以让学生进行实际操作和练习。

五、教学过程中的讲解演示

讲解演示是教学过程中的重要环节，教师通过多媒体课件和实物投影仪，讲解分数的意义，演示如何比较分数的大小。在这个过程中，教师可以直观地展示分数的概念和比较方法，帮助学生理解和掌握知识点。同时，教师可以通过举例和实际操作，让学生更好地理解和掌握分数的意义和比较方法。

六、板书设计中的板书

板书设计是教师在教学过程中使用的教学辅助工具，可以帮助学生更好地理解和记忆知识点。在本节课的板书设计中，教师将分数的意义和比较方法进行板书，让学生可以通过观察板书来理解和记忆这些知识点。板书的清晰和简洁，可以帮助学生更好地理解和记忆分数的意义和比较方法。

七、作业设计中的作业题目和答案

作业设计是教学过程中的重要环节，可以帮助学生巩固和加深对知识点的理解和掌握。在本节课的作业设计中，教师布置了两个作业题目，让学生进行练习和巩固。这些作业题目是根据本节课的知识点设计的，可以帮助学生巩固和加深对分数的意义和比较方法的理解和掌握。同时，教师还给出了作业题目的答案，可以帮助学生检查自己的理解和掌握情况。

八、课后反思及拓展延伸中的课后反思

本节课程教学技巧和窍门

1.语言语调：在讲解分数的意义和比较方法时，教师需要使用清晰、简洁、生动的语言，以吸引学生的注意力。同时，教师需要根据讲解的内容调整语调，如在讲解重点知识点时，可以使用强调的语调，以帮助学生更好地理解和记忆。

2.时间分配：教师需要合理分配时间，确保每个环节都有足够的时间进