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英语三年级下册苏教版与译林版教材教学策略

一、教学内容

本节课的教学内容选自苏教版和译林版英语三年级下册教材。主要内容包括：1.词汇学习：动物名称（cat,dog,panda,tiger,lion）和颜色词（red,yellow,blue,green）。2.句型学习：Whatsthis?Itsa/an和Whatcolorisit?Its3.对话学习：围绕动物和颜色展开的对话。

二、教学目标

1.学生能够听懂、会说、会读动物名称和颜色词。

2.学生能够运用句型Whatsthis?和Whatcolorisit?进行简单的询问和回答。

3.学生能够参与课堂活动，提高英语学习兴趣和积极性。

三、教学难点与重点

重点：动物名称和颜色词的认读及运用。

难点：句型Whatsthis?和Whatcolorisit?的运用。

四、教具与学具准备

1.教具：多媒体课件、动物卡片、颜色卡片、录音机、磁带。

2.学具：学生书、练习本、彩色笔。

五、教学过程

1.热身（5分钟）

教师播放英语歌曲，引导学生跟唱，营造轻松的课堂氛围。然后进行简单的自由对话，如：Hello,howareyou?Whatsyourname?引导学生逐渐进入英语学习状态。

2.呈现（10分钟）

教师展示动物和颜色词汇的图片，引导学生说出动物名称和颜色词。如：展示一张猫的图片，问：Whatsthis?引导学生回答：Itsacat.教师板书动物名称和颜色词，带领学生一起朗读。

3.练习（10分钟）

教师组织学生进行小组活动，使用句型Whatsthis?和Whatcolorisit?进行问答。如：学生甲展示一张红色的卡片，问：Whatsthis?学生乙回答：Itsred.然后学生乙展示一张蓝色的卡片，问：Whatcolorisit?学生甲回答：Itsblue.

4.对话学习（10分钟）

教师引导学生学习对话，让学生分角色朗读，模仿对话中的语音、语调。然后组织学生进行角色扮演，让学生在实际情景中运用所学知识。

5.巩固（10分钟）

教师设计游戏活动，如：动物颜色配对游戏，让学生在游戏中巩固所学知识。

六、板书设计

板书内容：动物名称（cat,dog,panda,tiger,lion）和颜色词（red,yellow,blue,green）。

板书设计：将动物名称和颜色词分别列在黑板的左右两边，用彩色的粉笔进行标注，突出重点。

七、作业设计

1.抄写动物名称和颜色词各5遍。

2.运用句型Whatsthis?和Whatcolorisit?进行问答，并将答案写在练习本上。

八、课后反思及拓展延伸

课后反思：本节课学生对动物名称和颜色词的掌握情况较好，但在运用句型进行问答时，部分学生还存在一定的困难。在今后的教学中，应加强对句型的练习，提高学生的口语表达能力。

拓展延伸：教师可以组织学生进行动物主题的绘画活动，让学生在绘画过程中运用所学动物名称和颜色词，提高学生的实际应用能力。同时，可以引导学生进行家庭调查，询问家人喜欢的动物和颜色，并将调查结果进行分享。

重点和难点解析

一、教学难点与重点

重点：动物名称和颜色词的认读及运用。

难点：句型Whatsthis?和Whatcolorisit?的运用。

二、重点和难点解析

1.动物名称和颜色词的认读及运用

对于三年级的学生来说，动物名称和颜色词的认读是学习英语的基础。在教学过程中，教师需要通过图片、卡片等直观教具，帮助学生建立起动物名称和颜色词的直观印象，提高学生的认读能力。同时，教师要引导学生运用所学知识进行实际运用，如：在课堂上进行角色扮演，让学生在实际情景中运用所学知识。

2.句型Whatsthis?和Whatcolorisit?的运用

句型Whatsthis?和Whatcolorisit?是学生进行英语交流的基本句型。在教学过程中，教师需要通过问答、游戏等互动活动，让学生充分练习这两个句型，提高学生的口语表达能力。教师还可以设计一些实践活动，如：让学生在家中观察物品，并用这两个句型进行描述，培养学生的观察力和表达能力。

三、教学过程补充和说明

1.呈现环节

在呈现环节，教师可以通过展示动物和颜色词汇的图片，引导学生说出动物名称和颜色词。如：展示一张猫的图片，问：Whatsthis?引导学生回答：Itsacat.教师板书动物名称和颜色词，带领学生一起朗读。

2.练习环节

在练习环节，教师可以组织学生进行小组活动，使用句型Whatsthis?和Whatcolorisit?进行问答。如：学生甲展示一张红色的卡片，问：Whatsthis?学生乙回答：Itsred.