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数学培训心得体会（精选16篇）

数学培训心得体会（精选16篇）

数学培训心得体会篇1

在这次江西省组织的高中老师远程培训中，我认仔细真地观看和学习专家的视频课程，学习了课程团队专家们细心选择、细心编辑、细心打造的课程简报，并积极参加在线研讨和面对面的研讨，仔细完成作业，在思想上有了观念的更新，了解到新课程的基本理念，以后将会更乐观主动地投身于新课程改革的详细实践中。课程的改革既是基础训练的改革，也是推动素养训练的改革，我们要以培育同学的实践创新力量为目的，把同学从观看现象转变为探究现象的观念上来，培育同学分析问题解决问题的力量，构建一个探究性的学习空间，以适应新时代的需要。下面就这段时间的学习谈谈自己的学习体会。

一、通过培训学习，使我对今后的教学有了更加进一步的熟悉。

通过和各学员的争论我知道：数学的学习要留意与现实生活的亲密联系，要让同学搜集数据、处理数据，解决实际问题，完善函数模型建立的过程与方法，利用已有的数学学问分析、讨论身边的问题，数学的观看世界、感受世界、自主探究、合作沟通，全方面提高各方面素养。专家和学员们供应的方法很好，寓意深刻，我不断的与自己平常操作相对比，仔细的反思了我的数学教学方法与学习方法设计是否合理，教学的过程设计是否正确，教学过程中是否激发了同学的奇怪???心，激发了同学的学习数学的爱好，教学程序与环节设计如何，创设情境是否科学，教学效果如何等。

二、通过培训学习，使我对同学的学习有了更加进一步的熟悉。

学生是学习的主体，是整个教学活动的中心。我们教学活动的最终目标是通过老师的指导，点拨，使同学能够乐观主动的学习，猎取学问，形成力量。但是，在目前的现实教学中，同学在学习过程中存在着各种各样的不良习惯，例如，学习规范性差：忽视预习，听课的自觉性不强，效率不高，在课后只满意于完成作业，不注意总结提高;学习习惯不抱负，不重基础，眼高手低，不留意总结，对问题一知半解不求甚解;运算力量较差，无论计算什么题都想用计算器;应用力量和综合应用能力差。等都是目前同学中普遍存在的不良习惯。这些行为的存在，使得同学学习没有动力，缺乏爱好，如何转变这些行为，激发同学的学习动力，培育同学的学习动力，是老师教学的一个主要任务，在平常的教学中，我也有一些积累，但不是很全面，很完善，通过学习，沟通，吸取其他老师的阅历，对同学学习中的不良行为有了一个全面的熟悉，并学到了很多解决这些问题的珍贵阅历，例如培育同学的学习爱好;多表扬鼓舞，培育同学的自信念;让同学充分体验胜利的喜悦等。这些学问的获得，将为我今后的教学工作，供应了思路，产生了乐观的指导作用。

总之，通过本次学习，我的一个个心结被打开，通过这次远程研修活动，使得我在今后的教学中更加自信，愿与各位老师在新课改的旗帜下共同成长，共同进步不断完善自己。最终，感谢各位专家，指导老师的悉心指导。

数学培训心得体会篇2

我参与了学校数学新教材的培训，使我对新课程标准有了进一步的理解，对新教材有了一个新的熟悉。对我今后如何践行课改理念，实现教学最优化起到很好的指导作用。每一次培训，都让我们有所收获，有所感悟，老师的成长之路应是一条学习之路，也是一条反思感悟之路。下面就将本人的一些体会浅谈如下：

一、教材整体分析

（一）内容的调整：由于我们所使用的教材是从三年前就开头的新一轮的教材，不从在内容上的调整，只是在使用中例题有所增加，铺垫，降低了难度，同学易于接受。应用题的提法上也有了肯定的转变，从形式上的转变到思路上的引导，重新教导同学理清思路，解答问题。内容同老板教材有肯定的转变，排版上的调整，支配上的调整，都让我们切实感觉到编者们对我们一线老师的理解。

（二）两整合

将联系紧密可以整体呈现的部分课节进行了整合。

将零星散乱的倍的问题提了出来，系统的设计为一个单元，更好的使同学体会倍这种数量关系。

（三）新增内容

新增加了一些内容，引导同学综合运用所学的有关学问，解决生活中常见的现实问题，增加应用意识，提高实践力量。

二、教材特色介绍

1.借助画直观图关心同学分析数量关系，体会“化繁为简”，探究解决问题的方法与策略。

2.将计算和解决问题有机结合。

3.以查找算式在生活中的原型为例，增进同学的数学理解。

4.大数目的加减混合运算，很简单出错，教科书突破了这一难点。

5.教科书特别重视图表表示问题,读懂图表等基本素养的培育。

6.乘除法中增加了点子图等直观模型，关心同学理解算理。