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英语动词表的句型结构

一、教学内容

本节课的教学内容选自人教版初中英语八年级下册，第四章Itmustbehardtobewithoutfriends.。本节课主要学习英语动词表的句型结构，包括现在进行时态的构成和用法，以及如何用动词表来描述正在进行的动作。

二、教学目标

1.学生能够掌握现在进行时态的构成和用法。

2.学生能够运用动词表来描述正在进行的动作。

3.学生能够听懂、说出一系列描述正在进行的动作的句子。

三、教学难点与重点

重点：现在进行时态的构成和用法，动词表的句型结构。

难点：动词表在不同情境下的运用，以及与现在进行时态的结合。

四、教具与学具准备

教具：PPT、黑板、粉笔。

学具：笔记本、课本、练习册。

五、教学过程

1.引入：教师通过播放一段录像或图片，展示一些正在进行的动作，如agirldancing，aboyplayingfootball等，引导学生注意这些动作正在进行。

2.讲解：教师在黑板上写出动词表的句型结构：主语+be动词+动词ing+其他，并解释现在进行时态的构成和用法。

3.练习：教师给出一些动词，如eat，read，write等，让学生用动词表的句型结构来描述这些动作正在进行，如thegirliseating，theboyisreading等。

4.讨论：教师引导学生进行小组讨论，用动词表的句型结构来描述小组成员正在进行的动作。

5.应用：教师给出一个情境，如intheclassroom，让学生用动词表的句型结构来描述教室里正在发生的动作。

六、板书设计

现在进行时态的构成和用法：

主语+be动词+动词ing+其他

七、作业设计

1.请用动词表的句型结构描述正在进行的动作，至少写三个句子。

答案：示例：Iamwritingalettertomyfriend./Sheiscookingdinner./Theyareplayingmusicinthelivingroom.

2.请用现在进行时态填空，至少填三个动词。

答案：示例：Mymother(read)abooknow./Thechildren(play)withtheirtoysinthegarden./Theman(watch)TVinthelivingroom.

八、课后反思及拓展延伸

课后教师应反思本节课的教学效果，观察学生对动词表的句型结构的掌握程度，以及是否能正确运用现在进行时态。针对学生的掌握情况，可以进行相应的辅导和拓展，如让学生运用动词表和现在进行时态编写小故事，进一步提高他们的语言运用能力。

重点和难点解析

一、动词表的句型结构

动词表是英语中用来描述正在进行的动作的一种句型结构。它的基本形式是：主语+be动词+动词ing+其他。其中，主语表示句子所述的人或事物；be动词根据主语的人称和数进行变化，例如，Iam，youare，he/she/itis，weare，theyare；动词ing形式表示正在进行的动作。

需要注意的是，动词ing形式的变化规则。一般来说，动词ing形式是在动词原形后面加上ing。但是，有一些特殊的动词，它们的变化规则有所不同。例如，动词have的ing形式是having，动词see的ing形式是seeing，动词do的ing形式是doing等。学生需要掌握这些特殊动词的ing形式。

二、现在进行时态的构成和用法

现在进行时态是英语中的一种时态，用来表示正在进行的动作或存在的状态。它的构成是：主语+be动词+动词ing+其他。现在进行时态的be动词根据主语的人称和数进行变化，与动词表的句型结构中的be动词相同。

1.现在进行时态表示正在进行的动作，即动作正在进行中。例如：Sheisreadingabook.表示她正在看书。

2.现在进行时态也可以表示现阶段正在进行的动作或存在的状态。例如：TheyarelearningEnglish.表示他们正在学习英语。

3.现在进行时态常用于疑问句和否定句中，以表示对现在动作的询问或否定。例如：AreyouwatchingTV?表示你正在看电视吗？Sheisntcooking.表示她没有在做饭。

4.现在进行时态还可以表示计划或安排将要进行的动作。例如：Wearegoingtothezootomorrow.表示我们明天将要去看动物园。

三、重点和难点的教学策略

1.直观演示：通过播放录像、展示图片或进行实物演示，让学生直观地感受到正在进行的动作，从而引导他们用动词表的句型结构进行描述。

2.情境创设：设置各种真实的生活