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英语单词学习好帮手

一、教学内容

本节课的教学内容选自人教版初中英语八年级下册Unit2Illhelpcleantheclassroom.SectionB。本节课主要学习一般将来时态的被动语态，以及如何运用一般将来时态的被动语态进行交际。

二、教学目标

1.学生能够理解一般将来时态的被动语态的构成和用法。

2.学生能够运用一般将来时态的被动语态进行交际。

3.学生能够通过本节课的学习，提高自己的合作能力和自主学习能力。

三、教学难点与重点

重点：一般将来时态的被动语态的构成和用法。

难点：如何运用一般将来时态的被动语态进行交际。

四、教具与学具准备

教具：PPT、黑板、粉笔

学具：笔记本、文具盒

五、教学过程

1.情景引入（5分钟）

教师通过展示一张学校教室的图片，引导学生谈论将来的学校生活，从而引出本节课的主题。

2.单词讲解（10分钟）

教师引导学生通过观察图片，找出与学校生活相关的词汇，并板书出一般将来时态的被动语态的构成。如：Theclassroomwillbecleanedus.

3.句型练习（10分钟）

教师给出一些情境，让学生运用一般将来时态的被动语态进行句子编写。如：情境一：明天学校将举行运动会，请用一般将来时态的被动语态写出句子。学生示例：Thesportsmeetwillbeheldourschooltomorrow.

4.小组活动（10分钟）

学生分小组，运用一般将来时态的被动语态进行对话，教师巡回指导。

5.课堂小结（5分钟）

六、板书设计

一般将来时态的被动语态：

Theclassroomwillbecleanedus.

七、作业设计

1.请用一般将来时态的被动语态写一篇关于学校未来发展的短文。

答案：

Inthefuture,ourschoolwillbeequippedwithmoreadvancedfacilities.Theclassroomswillbecleanedrobots.Ourschoolwillalsoholdmoreextracurricularactivitiestoenrichourlives.

a.Ourschoolwillbevisitedsomeforeignteachersnextmonth.

答案：

a.Ourschoolwillbevisitedsomeforeignteachersnextmonth.

八、课后反思及拓展延伸

本节课通过情景引入、单词讲解、句型练习、小组活动等多种教学手段，让学生充分理解和掌握一般将来时态的被动语态。在教学过程中，注意引导学生运用所学知识进行实际交际，提高学生的语言运用能力。通过作业设计，让学生在课后巩固所学知识，并进行拓展延伸。在今后的教学中，将继续关注学生的学习情况，及时调整教学方法，提高教学质量。

重点和难点解析

一、教学难点与重点

重点：一般将来时态的被动语态的构成和用法。

难点：如何运用一般将来时态的被动语态进行交际。

二、重点细节补充与说明

1.一般将来时态的被动语态的构成和用法

一般将来时态的被动语态由助动词will+be+过去分词构成。其构成规则如下：

（1）主语+will+be+动词的过去分词+其他。

例如：Theclassroomwillbecleanedus.（我们将打扫教室。）

（2）主语+wont+be+动词的过去分词+其他。

例如：Theclassroomwontbecleanedus.（教室不会被我们打扫。）

2.运用一般将来时态的被动语态进行交际

（1）询问将来的被动动作

例如：Willtheclassroombecleanedustomorrow?（教室明天会被我们打扫吗？）

（2）回答将来的被动动作

例如：Yes,theclassroomwillbecleanedustomorrow./No,theclassroomwontbecleanedustomorrow.（是的，教室明天会被我们打扫。/不，教室明天不会被我们打扫。）

3.教学实践中的应用

（1）情境一：学校将要进行绿化改造，教师引导学生运用一般将来时态的被动语态进行交际。

学生示例：Ourschoolwillbeequippedwithmoregreenspacesthegovernment.（政府将会为我们学校增加更多的绿地。）

（2）情境二：学生将要参加英语角活动，教师引导学生运用一般将来时态的被动语态进行交际。

学生示例：YourEnglishwil