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科学活动教案设计

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科学活动教案设计

科学活动教案设计

一、设计意图

小班幼儿喜欢听故事，每次讲故事时，孩子们都会聚精会神地听，从中获取知识、受到启迪。为了进一步发挥故事的教育作用，更好地帮助幼儿从故事中学到知识，帮助幼儿在故事欣赏过程中感受数字的奇妙，同时培养幼儿动手动脑，积极思维的习惯，于是我设计了本节课。

二、活动目标

1.通过此活动培养幼儿初步认识数字的排列规律，并能进行初步的分类。

2.激发幼儿学习数学的兴趣，发展幼儿的观察力、思维力、动手能力。

三、活动准备

1.知识经验准备：在活动前让幼儿认识了数字卡片1—6，并知道其排列规律。

2.材料准备：

(1)动物玩具：小鸭、小鸡、小兔、小猫、小狗等。

(2)玩具汽车若干辆(与幼儿人数相等)。

(3)小老鼠、大狮子玩具各一只。

(4)数字卡片1—6一套、数字卡片翻板六套。

四、活动过程

(一)开始部分：以给动物宝宝送礼物的游戏形式导入课题。通过游戏复习数字的`大小和数字的排列规律。

1.今天老师给小朋友们带来一件礼物，是一件很神奇礼物(引起幼儿兴趣)。礼物藏在一个很神秘的地方，先来个小鸭带路我们一起去看看它的家吧！(播放小鸭音乐，小鸭带幼儿走一圈)

2.小鸭带我们到了一个数字世界，请小朋友们看看都有哪些动物宝宝呢？(请幼儿一一说出数字1—6和它们的排列规律)并请幼儿说说谁最小？谁最大？(根据幼儿的回答出示相应的数字卡片)并用动物和数字匹配的对偶语句肯定它们的大小关系。如：数字宝宝小鸭和兔子是好朋友，小鸡最小，小狗最大。

3.走了一圈，我们小朋友还累吗？休息一下，看大狮子给小朋友带来了什么礼物？(出示汽车)这么多汽车呀！汽车们有自己的号码，我们来看看号码是多少呢？(出示数字卡片1—6让幼儿认读)这些汽车号码和动物宝宝一样也有神奇的事情发生，是按顺序排列的，它们是有规律的。(请个别幼儿按规律排序)如果两个号码一样的汽车停在一起会出现什么情景呢？(两个一样的汽车碰撞在一起会撞坏)那我们就把两个一样的号码用不同的颜色分开摆放吧！(请个别幼儿按要求操作)

(二)基本部分：引导幼儿根据数字的大小和规律进行分类操作活动。

1.咦！小朋友们真棒！汽车们都排好队了，我们来数数它们排得整齐不整齐。(出示数字1—6让幼儿认读并感知数字的大小和规律)我们来按数字的大小把动物宝宝分一分放六组里好吗？(分一分装进相应的动物篮子里)注意要一个挨着一个放哦！从大到小或从小到大都可以。放好后分别把动物篮子举起看看都分成了几组。(请2—3个幼儿操作并讲述)还可以请一组小朋友把他们的分组照片贴到黑板上。(个别幼儿上来贴照片)小朋友真棒！我们都学会了按数字大小分一分简单的分类方法。

2.动物宝宝们要和我们做朋友，我们来和他们做朋友吧！看看哪些动物宝宝喜欢蓝色？哪些喜欢黄色？蓝色和黄色用两种颜色的图形表示一个盘子放一个动物宝宝。(幼儿操作并讲述)好了我们和小动物宝宝说再见吧！休息一下小朋友们按蓝色和黄色数一数有几组？可要数仔细哦！(幼儿操作)(课件出示数字卡，让幼儿感知比较大小)。

刚才我们学的这些本领都是数学本领里面的一种本领——分类。分类的规律有很多种：按大小、长短、颜色、单双数等等。生活中有各种各样的规律，和我们息息相关。

(三)结束部分：通过游戏“认识数字宝宝”巩固复习数字的大小和规律。

我们小朋友真能干！那我们一起来做游戏认识数字宝宝吧！教师念儿歌前半句，幼儿说出相应数字宝宝并做出相应动作。(例如：教师说“一只小猫钻山洞”，幼儿说“1”，并伸出右手食指做出小猫的动作)我们一起走出教室和数字宝宝交朋友吧！回家后可要告诉爸爸妈妈学会了这些本领。

五、活动延伸与建议

1.在活动日让幼儿自带数字卡片同伴之间相互学习。

2.在日常生活中继续培养幼儿的观察力、思维力、动手能力。

3.引导幼儿观察生活中各种各样的规律。

此活动通过游戏的形式引导幼儿动手、动脑探索分类的规律，培养幼儿的观察力和动手能力；让幼儿在看看

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一、教学目标

1.通过活动，使学生了解日常生活中的科学知识，并能够进行简单的科学操作与实践。

2.培养学生观察、思考、探究和实践的能力，激发学生对科学知识的兴趣和热爱。

3.引导学生树立科学观念，培养科学态度和科学精神，提高科学素养。

二、教学重点

1.引导学生观察生活中的科学现象，培养观察能力。

2.指导学生进行简单的科学操作与实践，提高实践能力。

三、教学难点

1.培养学生探究科学问题的能力，激发探究欲望。

2.引导学生树立正确的科学观念，培养科学精神。

四、教学准备

教师：准备一些常见的科学实验器材和教具。

学生：提前