初中综合实践课教学设计(精选6篇).pdfVIP

博观而约取，厚积而薄发。——苏轼

初中综合实践课教学设计（精选6篇）

初中综合实践课教学设计（精选6篇）1

一．指导思想

以《基础教育课程改革纲要》为依据，努力开展好本学期的综合实践活动。

综合实践活动课程是一门体验性课程，实践性课程，综合性课程，三级管理的课

程，具有很强的生成性。因此，在课程的设计，实施过程中，十分注重课程意识，

形成实践的课程观，正确认识综合实践活动课程的性质，切实确立主体意识，发

挥学生的主体性，注重引导学生在活动中发展。

二．教学目标

1．生活实践目标——强调学生在真实生活的实践能力，帮助学生表现自我

和验证学科学习内容。

2．人生体验目标——重视学生在实践过程中体验活动的意义，在体验反思

的过程中不断增进对自己的了解，从中发现人生的意义。

3．个别发展目标——在同一主题下针对不同能力，兴趣爱好和需求而设计

多元活动内容，给学生个别发展的学习机会。

4学科整合目标——运用校内外的多种资源，整合学科知识。

三．工作重点

由于学生对综合实践活动课程了解不深，所以工作重点有：

1、强调综合实践理论知识的传授。

2、增强在各个活动阶段加强对学生的指导和监督。

博观而约取，厚积而薄发。——苏轼

3、让学生在活动开展的过程中弄清楚什么是综合实践活动，怎样开展综合

实践活动，开展活动的一般步骤是怎样的。

4、通过丰富多彩的实践活动，使学生积极的同周围环境接触，在实践中增

长见识，锻炼综合能力。

5、加强学生在活动过程中的资料积累，包括各种形式的原始资料并逐步完

善学生的综合实践个人成长档案。

四．工作安排

(一)、准备阶段

1、针对学生特点研讨并制定研究计划。

2、完成学生综合实践活动自主选题会、确定课题。

(二)、实施阶段：

1、各课题组根据计划定时定地开展活动，做好记录，保留每次活动的各种

资料。

2、引导学生进行阶段性小结，总结前段时间的实践活动中的经验和教训，

分析活动中的困难及解决办法，并指导后阶段的活

3、各小组做好综合实践活动记录，边实践边研究。

(三)、总结阶段：

1、学生整理好各自的资料，写好活动中的体验，感受及收获等内容。

2、综合实践活动成果展示。

初中综合实践课教学设计（精选6篇）2

博观而约取，厚积而薄发。——苏轼

一、指导思想

以市区教研室教学教研工作精神为指导，根据区教育局教研室中学组本学期

工作思路，中学综合实践活动学科本学期工作，围绕“稳步推进课改和提升教学

质量”中心工作，突出以课堂为阵地，扎实地开展教学研究。努力提高全区中学

综合实践活动教师的课堂教学水平，落实综合实践活动学科常规管理。加强教师

队伍建设，强化质量意识，深化教科研，努力使中学综合实践活动学科教育教学

工作上一个新的台阶。

二、工作目标

1、深入反思前一阶段综合实践活动课程改革的现状，再次深入学习《综合

实践活动课程指导纲要》，进一步科学地理解综合实践活动课程改革的理念、目

标和任务，确定下一阶段工作的任务和重点。

2、建设和完善“初中综合实践活动专题网”，充分发挥的指导、交流平台

功能。

3、成立区级中心教研组，健全全区学科教研网，建立全区综合实践活动学