幼儿园中班期末家长会PPT.pptx

演讲人：xxx日期：xxx

各位家长朋友:您好!感谢您们在百忙之中抽出宝贵的时间来参加我们今天的家长会,在此表示衷心的感谢!中班是幼儿三年学前教育中承上启下的阶段,也是幼儿身心发展的重要时期。

目录班级情况简介中班幼儿发展培养下学期重点安排工作家园配合相关事宜寒假安全注意事项

第一部分

我们班有幼儿26人男生14人女生12人通过我这半年的相处，发现大部分幼儿能较好的遵守日常行为规范，有一定的是非辨别能力和自理能力，同时表达情绪的方式也非常的明显。本班情况介绍

日常方面：在饮食、运动方面×××（幼儿姓名）的积极性比较突出。能力方面：×××在交往中就比较谦和，害羞。×××比较主动。×××善于合作。美术方面：×××节奏感较好，喜欢舞蹈。手工就比较突出例如：×××科学方面：具有较强的好奇心例如：***喜欢多问一句为什么。语言方面：有较强的接受能力与表达能力***。本班幼儿优势

本学期的不足育教学方面（1）部分幼儿的注意力不集中总喜欢想一些或做一些与活动无关的事。坐姿不正确。（2）一些幼儿在举手发言方面比较被动。（3）倾听、团结协作、谦使这方面有待提高。（以自我为中心，喜欢指挥别人，不听取他人意见）

本学期的不足生活习惯方面（1）部分幼儿进餐爱讲话、愣神，进餐速度较慢。部分幼儿进餐卫生习惯差，桌面、地面都是米粒菜粒。（2）部分幼儿挑食。幼儿的进餐习惯进步比较大，卓见成效。（3）入厕问题。（提裤子、男女有别）（4）情绪表达方面部分幼儿不善于表达（不会）或表达方式不正确（大喊大叫、用力过度）可能由于家长因为幼儿的一句话一个眼神就懂得，并包办缺乏引导的话语，过于纵容。

第二部分

中班幼儿发展培养注意力的培养幼儿注意力不集中。这是幼儿的年龄特点，这种情况会随着幼儿年龄的增长逐渐好转。因此，我们可以使幼儿在规定的时间内完成绘画，或是玩拼图等游戏，使幼儿能集中精力做好一件事,帮助幼儿建立良好的学习习惯和兴趣。阅读的培养了解幼儿思考的角度和问题，有更多的机会和幼儿对话，增进彼此的了解，有更多可以探讨的话题，感受彼此对人生的理解……阅读还可以使幼儿养成静坐、倾听的习惯。工作繁忙的家长还可购买故事录音带，使幼儿入睡前躺在床上听故事。时间和劳动观念的培养要求幼儿做事快速、不拖拉。使幼儿自己穿脱衣服；慢慢学会自己刷牙、洗脸；自己管理玩具、用具、图书；帮助父母做力所能及的事情。

中班幼儿发展培养健康方面的培养特点：初步具有情绪调节与控制能力，有基本的生活自理能力，和初步的自我保护意识，动作的协调性灵活性都有很大提高，喜欢尝试冒险难度大的动作。1、体健康在集体生活中情绪安定愉快。2、活、卫生习惯良好根据自己冷热感觉主动增减衣服。3、解必要的安全保健常识（了解身体主要部位的功能及保护方法，剧烈运动后不立即停止，不马上饮水。乘车不将手等伸出窗外。遇到危险时掌握简单的自护和自救方法）4、过简单地队形、队形变换等游戏培养幼儿团结合作的意识。

中班幼儿发展培养社会方面的培养特点：开始理解他人有不同于自己的情感、需要，重视成人同伴对自己的评价，有意控制自己的行为情绪，喜欢模仿幼儿的社会认知与社会性行为需得到体验与内化。1、动参加各方面活动，发挥自己所长，增强自信。2、解、关心、接纳、原谅他人，创造条件使幼儿主动独立的合作、分享。3、幼儿受挫时机加以引导，培养幼儿受挫能力。不怕困难，形成初步责任感。4、幼儿集体荣誉感，理解周围公共设施，并尊重他人的劳动成果。5、社会常识（风俗习惯、常见标志等）

中班幼儿发展培养语言方面的培养特点：基本可以发出全部读音，并可以听懂较复杂的句子，理解一段话的意思。可以掌握因果、转折、假设关系的连接词（因为某些原因，所以如何如何），能用语言描述故事的发展顺序。1、意与人交流，有礼貌的用语言表达自己的想法、做法。2、意识地倾听，理解对话和儿童文学作品的主要意思。3、幼儿愿意当众表达，主动提问、讨论、回答。4、欢听看故事，并有初步的前阅读和前书写能力（想象理解图画并表达，爱护、修补图书。会讲、创编。学习多途径收集信息。认识标记符号。知道书写顺序从上到下从左到右。手对笔的控制能力。）5、正幼儿普通话的正常发音。

中班幼儿发展培养科学方面的培养特点：初步理解事物的内在联系，发现浅显的规律。开始理解数与量的守恒和包含关系，“左右”概念比较抽象。抽象逻辑思维开始发展。1、周围事物、现象感兴趣，有好奇心和求知欲。2、幼儿猜想和动手操作。3、置情景和提供机会、支持、鼓励幼儿提出问题、猜想、收集信息、实验、解决问题，运用各种方法，动手动脑进行探究。4、以贯彻生物的生长变化，及特点，可以进行简单的记录。5、解自然环境的重要性，懂得保护环境。

中班幼儿发展培养艺术方面的培养特点：喜欢聆听故事、节奏鲜明的歌谣、看颜色鲜明的动画片木偶剧等，根据自己