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※※请※※不※※要※※在※※装※※订※※线※※内※※答※※题※※
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2024年华师大版第二册生物上册阶段测试试卷128
考试试卷
考试范围:全部知识点;考试时间:120分钟
学校:______姓名:______班级:______考号:______
总分栏
题号
一
二
三
四
五
总分
得分
评卷人
得分
一、选择题(共8题,共16分)
1、将离体的植物细胞用不同浓度的生长素处理;测得某一浓度的生长素处理时细胞内DNA;RNA、蛋白质含量比值的变化如图,下列相关叙述不正确的是()?
?
A.细胞生长过程中蛋白质含量增加
B.生长素可以促进相关基因的表达
C.不同浓度的生长素对应的实验结果一定不同
D.该实验可以探究促进细胞生长的生长素适宜浓度
2、植物侧芽的生长受生长素(ⅠAA)及其他物质的共同影响。有人以豌豆完整植株(Ⅰ组)为对照进行了以下实验:Ⅱ组去除顶芽;Ⅲ组去顶并在切口涂抹ⅠAA处理后,定时测定侧芽长度,实验结果如图。下列叙述错误的是()?
?
A.本实验中的第Ⅲ组实验可以省去
B.Ⅰ组和Ⅱ组对比说明顶芽能抑制侧芽生长
C.Ⅰ组侧芽生长长度较短的原因是侧芽生长素浓度较高
D.本实验可以说明生长素的生理作用具有两重性的特点
3、用一定浓度的植物生长素类似物可以作为除草剂除去单子叶农作物田间的双子叶杂草,主要是由于()
A.植物生长素类似物对单子叶植物不起作用
B.生长素类似物能够强烈促进单子叶农作物的生长
C.不同的植物对生长素的敏感度不同,双子叶植物比单子叶植物对生长素更敏感
D.同一株植物的不同器官对生长素浓度的反应不一样
4、某炭疽杆菌的A基因含有A1~A66个小段,某生物学家分离出此细菌A基因的2个缺失突变株K(缺失A2、A3)、L(缺失A3、A4、A5、A6)。将一未知的点突变株X与突变株L共同培养,可以得到转化出来的野生型细菌(即6个小段都不缺失)。若将X与K共同培养,得到转化的细菌都为非野生型。由此可判断X的点突变最可能位于A基因的
A.A2小段
B.A3小段
C.A4小段
D.A5小段
5、下列关于植物生长素生理作用的叙述中,正确的是
A.顶芽生长占优势时侧芽生长素的合成受到抑制
B.燕麦胚芽鞘中生长素的极性运输与光照方向有关
C.草莓果实的自然生长过程与生长素无关而与乙烯有关
D.幼嫩细胞比成熟细胞对生长素更为敏感
6、植物生长素促进生长的原因在于促进()
A.细胞分裂
B.光合作用
C.呼吸作用
D.细胞伸长
7、图甲是水平放置在黑暗环境中的植物的生长素运输情况;图乙是顶端优势示意图,图丙表示暗箱中植物接受单侧光刺激的两种不同旋转方式,图丁表示不同浓度生长素对顶芽和根部生长的生理作用,下列说法不正确的是()?
?
A.图甲中根的向地生长和图乙中的顶端优势均体现了生长素作用的两重性
B.茎的背地生长和向光生长中都是浓度高的一侧长得快,但都属于低浓度促进生长的范围
C.若图丙中①和②内植株同箱子同时转,则箱内植株均直立生长
D.若图丁中①和②分别代表双子叶植物和单子叶植物,则稻田中使用的除草剂的浓度范围最好为c~dmol/L
8、观察下列两个关于生长素作用的图像,下列说法中正确的是?
?
A.生长素对Ⅰ、Ⅳ处的生长起促进作用,对Ⅱ、Ⅲ处的生长起抑制作用
B.若乙图中Ⅰ处的生长素浓度在甲图的DE段,则Ⅱ处的生长素浓度可能在BD段
C.若乙图中Ⅰ处的生长素浓度在甲图的BD段,则Ⅱ处的生长素浓度可能在F点以下
D.若乙图中Ⅲ处的生长素浓度在甲图的AB段,则Ⅳ处的生长素浓度可能在EF段
评卷人
得分
二、多选题(共5题,共10分)
9、与神经调节相比,体液调节的特点是
A.作用时间比较长
B.作用范围比较局限
C.反应速度比较慢
D.主要通过激素传递信息
10、下图1为不同浓度的生长素对根生长影响的示意图;图2表示某横放植物根的生长情况。下列相关叙述正确的是()?
?
A.若图2所示植物的根竖直放置,则图1所示的含义仍然适用
B.当b侧生长素浓度为C点所对应的浓度时b侧细胞仍能伸长生长
C.由图可知,某浓度的生长素对根可能产生两种不同的作用效果
D.若a侧生长素的作用效果对应E点,则b侧生长素的作用效果对应EC段
11、
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